摘要：在追求速度及創(chuàng)新競爭趨勢下，決策主體下放已成為全球管理熱潮。企業(yè)發(fā)展推進速度慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，抗風(fēng)險能力差，根本的原因是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊，不能適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化，調(diào)整戰(zhàn)略目標和經(jīng)營決策；不能管理和驅(qū)動員工執(zhí)行戰(zhàn)略變革，取得更高的效率和更低的成本。企業(yè)干部管理才能的強弱，將是企業(yè)未來決一勝負的關(guān)鍵所在！...
課程緣起：
在追求速度及創(chuàng)新競爭趨勢下，決策主體下放已成為全球管理熱潮。企業(yè)發(fā)展推進速度慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，抗風(fēng)險能力差，根本的原因是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊，不能適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化，調(diào)整戰(zhàn)略目標和經(jīng)營決策；不能管理和驅(qū)動員工執(zhí)行戰(zhàn)略變革，取得更高的效率和更低的成本。企業(yè)干部管理才能的強弱，將是企業(yè)未來決一勝負的關(guān)鍵所在！
本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)理論，針對企業(yè)管理人員的日常管理工作任務(wù)，結(jié)合劉紅衛(wèi)老師自身十五年的企業(yè)高管經(jīng)驗及對富士康、阿里巴巴等企業(yè)常年咨詢、授課輔導(dǎo)的成果，系統(tǒng)性展開并量身定制的訓(xùn)練課程，課程以訓(xùn)練及研討為主，生動有趣，實戰(zhàn)有效，專業(yè)有道！
課程收益：
1）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，系統(tǒng)掌握管理者應(yīng)具備的知識、技巧與認知，全面提升管理者素能。
2）塑造團隊意識，激發(fā)學(xué)員責(zé)任感，做好承上啟下的工作，促進企業(yè)整體效能的發(fā)揮。
3）掌握工具方法，克服管理瓶頸，提升工作效率，并能有效改善復(fù)制。
學(xué)習(xí)目標：
1）了解中堅干部之角色職責(zé)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；
2）建立管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；
3）了解組織團隊運作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能；
4）能夠以科學(xué)化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作；
5）了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達成目標；
6）培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新、求好、求變的精神在工作中進行必要的改善；
7）了解培育人才的重要性，學(xué)習(xí)到工作中教導(dǎo)的方法；
8）認識溝通的重要性，能夠建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧；
9）了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振工作士氣；
課程大綱
第一章 管理的角色與認知
一、新時代管理觀的轉(zhuǎn)變
1.管理者的迷思
2.什么是管理
3.如何創(chuàng)造管理價值
-管理原則與理念
-管理的四大行動方案
二、管理者的角色與功能
1.從員工到管理
-李明案例討論
2.杰出主管的四個角色
3.管理者應(yīng)具備的心態(tài)
4.管理者應(yīng)該做什么
5.向上管理的技巧
6.向下管理的技巧
第二章 PDCA工作管理與改善
一、Plan計劃
1.目標管理的循環(huán)
-如何為下屬擬訂目標
2.什么是計劃
3.計劃無法如期推展的原因
4.計劃管理常用工具
5.如何擬訂一份有價值的計劃
二、Do指令
1.工作委派的原則
2.工作委派五步驟
3.不宜委派的工作
4.工作委派時的溝通六重點
三、Check控制
1.控制的本質(zhì)
2.控制的方法
3.常用控制檢視工具
四、Action工作改善與標準化
1.管理為誰而生
2.理清問題的類型
3.如何鎖定問題
4.如何快速分析問題
5.問題改善的方法
第三章 組織溝通與協(xié)調(diào)
一、認識溝通
1.溝通的障礙與挑戰(zhàn)
2.溝通前思考的四個問題
二、人際溝通風(fēng)格的運用
1.認識溝通風(fēng)格
2.不同風(fēng)格類型的溝通技巧
三、成功溝通關(guān)鍵技巧的運用
1.傾聽技巧
2.提問技巧
3.表達技巧（同理心/贊美）
4.觀察技巧
5.向上/向下溝通技巧
四、雙贏的協(xié)調(diào)與沖突處理
1.平行溝通協(xié)調(diào)的技巧
2.建立非防衛(wèi)型溝通模式
3.沖突的意義
4.沖突的處理程序和要求
第四章 部屬培育與激勵
一、部屬培育與輔導(dǎo)
1.部屬培育的觀念
-能力成功，概率才會成功
-員工技能應(yīng)在輔導(dǎo)中提高
-培育部屬的困難與障礙
2.部屬培育的時機與途徑
3.部屬培育的步驟
4.如何提高管理者輔導(dǎo)的主動性
5.如何對技能輔導(dǎo)進行整合
6.十大常用輔導(dǎo)技巧
二、部屬激勵與團隊氛圍營造
1.激勵的基本理論
2.有效的激勵步驟
3.有效的激勵對策
4.如何有效營造團隊氛圍
第五章 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)
一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)
1.領(lǐng)導(dǎo)的定義
2.管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
3.領(lǐng)導(dǎo)者被期望擁有的重要特質(zhì)
4.影響力的六大來源
5.領(lǐng)導(dǎo)者的六項行動
講師簡介：劉紅衛(wèi)老師
資 歷
◇ 中山大學(xué)MBA
◇ 國際職業(yè)培訓(xùn)師（PTT）
◇ 國內(nèi)最具人氣的人力資源管理專家
◇ 東莞市培訓(xùn)師聯(lián)合會副會長
◇ 富士康TTT、MTP高級講師
◇ 阿里巴巴經(jīng)理人教練
◇ 時代光華特聘講師
主要經(jīng)歷
◇ 臺灣宏城工業(yè)管理部副理
◇ 雅達集團行政副總、執(zhí)行副總
◇ 西點學(xué)院東莞分公司總經(jīng)理
授課特色
◇ 劉老師個人專心致力于人力資源管理與研究15年，擁有多年的企業(yè)高層管理實務(wù)經(jīng)驗，擅長從細微處觀察并具備獨到的管理見解。近年來更活躍在珠三角HR管理培訓(xùn)領(lǐng)域中，其鞭辟入里的精辟思維，加上詼諧幽默的表達，上課內(nèi)容純熟的表現(xiàn)，舉手投足之間，深受學(xué)員喜愛與尊重。
◇ 尤其與學(xué)員互動的上課風(fēng)格倍受好評，講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動練習(xí)、游戲帶動等多元化的教學(xué)手法，讓上課學(xué)員于輕松氣氛中，吸收實務(wù)重于理論的經(jīng)驗，在腦力激蕩間，領(lǐng)悟方向。
◇ 課程的實際操練與課后的焦點評鑒，流露展現(xiàn)其博學(xué)經(jīng)驗與積累見解，擁有如此豐富的經(jīng)驗知識，卻相當謙卑低調(diào)；務(wù)實平易的風(fēng)格，潛移默化地直接影響接受課程洗禮的學(xué)員，帶給學(xué)員對于實際工作的啟發(fā)與助益是無遠弗界的。
講授課程
TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)、MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練、人力資源操盤手、企業(yè)執(zhí)行力修煉特訓(xùn)營、有效問題解決六步法等
客戶見證
