摘要：本課程是專門(mén)為中高層管理人員開(kāi)發(fā)課程，作為品牌課程，它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，得到數(shù)萬(wàn)位經(jīng)理人的高度認(rèn)同。MTP全面課程為每一位管理者提供切實(shí)可行的行動(dòng)方案。通過(guò)富有趣味和說(shuō)服力的商務(wù)事例，使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作。真正實(shí)現(xiàn)“通過(guò)別人把事情做好”的愿望。...
課程背景：
美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒(méi)有決策的參與感，No3：意見(jiàn)被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5：薪資問(wèn)題，前三項(xiàng)都是主管應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。
今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。
◇ 中層是企業(yè)的“中堅(jiān)”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？
◇ 中層的成長(zhǎng)是最“堅(jiān)難”的，如何才能快速的成長(zhǎng)？
◇ 管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？
◇ 西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？
許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。
本課程是專門(mén)為中高層管理人員開(kāi)發(fā)課程，作為品牌課程，它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，得到數(shù)萬(wàn)位經(jīng)理人的高度認(rèn)同。MTP全面課程為每一位管理者提供切實(shí)可行的行動(dòng)方案。通過(guò)富有趣味和說(shuō)服力的商務(wù)事例，使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作。真正實(shí)現(xiàn)“通過(guò)別人把事情做好”的愿望。
課程大綱：
第一部 中層經(jīng)理思維轉(zhuǎn)變
第一章 從專業(yè)到管理的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一與區(qū)別
第二節(jié) 信息不對(duì)稱帶來(lái)的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 領(lǐng)隊(duì)者的4P職責(zé)
第四節(jié) 好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)
第五節(jié) 關(guān)于管理的新理念
第六節(jié) 討論：諸葛亮是不是好領(lǐng)導(dǎo)
第二章 思維和心態(tài)調(diào)整
第一節(jié) 樹(shù)立對(duì)投資者負(fù)責(zé)的概念
第二節(jié) 結(jié)果導(dǎo)向思維
第三節(jié) 積極與溫和的心態(tài)
第四節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)討論：什么是真正的團(tuán)隊(duì)精神
第二部 科學(xué)管理工具
第三章 分析與決策
第一節(jié) 正確的判斷使執(zhí)行變?yōu)榭赡?BR>第二節(jié) 正確的決策建立信任
第三節(jié) 抓住重點(diǎn)的能力
第四節(jié) 時(shí)間管理模擬——重要與緊急
第五節(jié) SWOT分析法
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練：新任經(jīng)理的10封郵件
第四章 科學(xué)管理理念與工具
第一節(jié) 科學(xué)管理與量化管理
第二節(jié) 目標(biāo)管理的PDCA
第三節(jié) 從NBA看目標(biāo)分解
第四節(jié) 直接結(jié)果與間接指標(biāo)的設(shè)置
第五節(jié) 如何找到針支持最終結(jié)果的間接指標(biāo)
第六節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)本職工作制定目標(biāo)管理計(jì)劃
第三部 人才選育用留
第五章 人才培養(yǎng)
第一節(jié) 從哪些角度評(píng)價(jià)員工？
第二節(jié) 一流員工需要的是什么？
第三節(jié) 選擇正確的人做正確的事
第四節(jié) 因人施教——三種培訓(xùn)手段
第五節(jié) 敢于授權(quán)，擅于授權(quán)
第六節(jié) 授權(quán)的結(jié)果誰(shuí)負(fù)責(zé)？
第六章 情商與情境領(lǐng)導(dǎo)
第一節(jié) 情商的重要性
第二節(jié) 指揮型領(lǐng)導(dǎo)和支持型領(lǐng)導(dǎo)
第三節(jié) 問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
第四節(jié) 員工的四個(gè)發(fā)展階段
第五節(jié) 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第六節(jié) 如何針對(duì)不同的員工階段應(yīng)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第七章 領(lǐng)導(dǎo)力之溝通與激勵(lì)
第一節(jié) 傾聽(tīng)和表達(dá)哪個(gè)更重要
第二節(jié) 激勵(lì)的10種手段
第三節(jié) GROW輔導(dǎo)模型
第四節(jié) 如何對(duì)待挑戰(zhàn)員工
第五節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)演練：如何進(jìn)行績(jī)效面談
講師介紹：崔小屹老師
教育及資格認(rèn)證：
清華大學(xué)EMBA（高級(jí)工商管理碩士）
清華大學(xué)高級(jí)經(jīng)理人講堂，清華大學(xué)國(guó)家 CIMS 中心特約講師
國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師，可中英文雙語(yǔ)教學(xué)
Lead Smart，Sell Smart系列模擬商務(wù)沙盤(pán)設(shè)計(jì)者
數(shù)字化管理推廣第一人
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
多家國(guó)內(nèi)國(guó)際大型企業(yè)常年顧問(wèn)
經(jīng)歷過(guò)從國(guó)企到外企不同性質(zhì)的企業(yè)，熟悉多種企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，對(duì)不同模式下的管理之道有切身了解，從事過(guò)從技術(shù)到銷售與市場(chǎng)的高級(jí)管理者，擁有多年世界100強(qiáng)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，閱歷豐富。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：《MTP中高層經(jīng)理管理技能提升》《時(shí)間管理》、《中高層領(lǐng)導(dǎo)力》、《三維致勝執(zhí)行力》、《專業(yè)銷售技巧》、《大客戶銷售》、《顧問(wèn)式營(yíng)銷》、《共贏商務(wù)談判》等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
崔老師的課程都是有實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)為支撐的，有大量的親歷案例，又有世界500強(qiáng)企業(yè)的理論和思想高度，說(shuō)服力極強(qiáng)；崔老師還特別注意學(xué)習(xí)，博學(xué)強(qiáng)記，課程的知識(shí)含量大，實(shí)用性強(qiáng)；此外，多年的銷售經(jīng)驗(yàn)促使崔老師以學(xué)員為客戶，把學(xué)員的收獲和滿意度為首要地位，備課嚴(yán)謹(jǐn)，為每個(gè)客戶量身定制課程內(nèi)容；為了提高課程的精彩程度，崔老師在課程設(shè)計(jì)、案例選擇和表現(xiàn)形式上都不斷創(chuàng)新，尤其善于運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)手段，互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)員參與度高，課堂氣氛活躍，廣受學(xué)員好評(píng)。
部分服務(wù)客戶：法國(guó)施威雅、輝瑞制藥、以嶺藥業(yè)、華北制藥、望爾、中國(guó)移動(dòng)、方正集團(tuán)、河北旭陽(yáng)焦化集團(tuán)、四川陽(yáng)光機(jī)械集團(tuán)、西門(mén)子、丹佛斯、奔馳、南方車輛集團(tuán)、韓國(guó)SK集團(tuán)、中遠(yuǎn)集團(tuán)、北京城建勘測(cè)設(shè)計(jì)院、城建集團(tuán)、方正集團(tuán)、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中科院自動(dòng)化所、美利控股集團(tuán)、水利部江河機(jī)電、智光電氣、鴻嘉華電視購(gòu)物、格林威爾中國(guó)、東土科技、廣東華雄科技等公司。
