摘要：對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，提高企業(yè)整體績(jī)效、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，離不開為員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與員工建立雙贏的培訓(xùn)體系。只有注重員工培訓(xùn)與發(fā)展的企業(yè)，才會(huì)擁有可持續(xù)性發(fā)展的原動(dòng)力，才會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。...
【課程介紹】
美國(guó)商界有這樣一句名言：“愚者賺今天，智者賺明天?！?企業(yè)要贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，就必須注重整體績(jī)效的提高;要提高企業(yè)績(jī)效水平，就必須重視員工培訓(xùn)與發(fā)展。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，提高企業(yè)整體績(jī)效、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，離不開為員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與員工建立雙贏的培訓(xùn)體系。只有注重員工培訓(xùn)與發(fā)展的企業(yè)，才會(huì)擁有可持續(xù)性發(fā)展的原動(dòng)力，才會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。企業(yè)到底是在為自己培養(yǎng)人才，還是在為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手培養(yǎng)人才，關(guān)鍵在于它是不是真正從員工角度考慮問(wèn)題，從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度來(lái)進(jìn)行績(jī)效管理。如何有效培訓(xùn)管理，從而促進(jìn)企業(yè)績(jī)效提升？為此特邀資深企業(yè)管理與職業(yè)訓(xùn)練講師劉百功，從專業(yè)角度為您分享。
【課程收益】
◇ 提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取能力；
◇ 提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程自主開發(fā)與管理能力；
◇ 使企業(yè)培訓(xùn)真正促進(jìn)企業(yè)業(yè)績(jī)發(fā)展；
【師資介紹】
劉百功
資深企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和職業(yè)訓(xùn)練講師
美國(guó)ALAMO公司《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》 授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師、中國(guó)“問(wèn)題解決與決策能力”訓(xùn)練專家、國(guó)內(nèi)最實(shí)效的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師；
曾在幾家大型知名企業(yè)任部門經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)、總經(jīng)理等職務(wù)。并先后三次創(chuàng)業(yè)，取得驕人成績(jī)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和職業(yè)訓(xùn)練等方面有深入研究和實(shí)踐。
劉老師具有數(shù)百場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和公開課經(jīng)驗(yàn)。所到之處，受到參訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的高度好評(píng)。他剛?cè)岵?jì)的輔導(dǎo)技術(shù)、富有哲理而通俗的培訓(xùn)風(fēng)格和對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的執(zhí)著追求，使他的訓(xùn)練和輔導(dǎo)具有極強(qiáng)的組織系統(tǒng)和個(gè)人改善效果。
在多年的職業(yè)培訓(xùn)中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無(wú)物訓(xùn)練形式，以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過(guò)程，通過(guò)演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、實(shí)戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，“真?zhèn)饕痪湓?、假傳萬(wàn)卷書”；真正做到了深入淺出、互動(dòng)實(shí)效，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。
主講課程：TTT系列：《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練系統(tǒng)教程》（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）、《現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》、《后TTT時(shí)代：微格教學(xué)法暨內(nèi)訓(xùn)師專項(xiàng)技能訓(xùn)練》
*領(lǐng)導(dǎo)力系列：《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——高效能問(wèn)題解決及決策制定訓(xùn)練》（美國(guó)ALAMO授權(quán)）、《管理基本功：‘新任管理者’能力訓(xùn)練》；
【課程大綱】
一、培訓(xùn)之前：為成果轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)
1、課程開發(fā)的根本目的和原則
2、績(jī)效偏差的種類及分析
3、滯后性目標(biāo)與引領(lǐng)性目標(biāo)
4、組織經(jīng)驗(yàn)的種類和特征
5、組織經(jīng)驗(yàn)萃取的流程及方法
*練習(xí)工具：“價(jià)值鏈分析法”和“組織績(jī)效診斷矩陣”
二、培訓(xùn)之中：讓學(xué)員參與問(wèn)題解決
1、五星教學(xué)法的介紹
2、設(shè)置一個(gè)真實(shí)的商業(yè)場(chǎng)景
3、激發(fā)學(xué)員舊有知識(shí)
4、講解新的模型和方法
5、如何設(shè)計(jì)練習(xí)和實(shí)踐
6、幫助學(xué)員融會(huì)貫通
*練習(xí)工具：“五星教學(xué)法”
三、培訓(xùn)之后：設(shè)置跟蹤和檢驗(yàn)
1、成年人的遺忘曲線
2、應(yīng)用環(huán)境分析
3、制定培訓(xùn)跟蹤方案
4、培訓(xùn)效果評(píng)估
*練習(xí)工具：課程落實(shí)工具包
