人課合一ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師雙證班

【5天4夜綜合版】

劇情概述：
     該劇講述了兩名都市青年（“人人”和“課課”）在不同的人生階段遇到了職業(yè)發(fā)展瓶頸，因為一次旅行，結(jié)識了很多新朋友，最后通過頭腦風(fēng)暴、私董會等一系列高階的學(xué)習(xí)交流與高密度的學(xué)習(xí)任務(wù)，歷經(jīng)5天4夜全程私人訂制，最終實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型、綻放自由的心路歷程。
主要角色：
1、“人人”——創(chuàng)業(yè)CEO，與朋友合伙創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營一家進(jìn)出口貿(mào)易公司，歷經(jīng)職場廝殺、創(chuàng)業(yè)磨難，渴望獲得心理支持，堅定事業(yè)方向。
2、“課課”——企業(yè)高管，20年從業(yè)經(jīng)歷，從生產(chǎn)車間到部門主管再到企業(yè)副總，職業(yè)晉升并未給他帶來真正的成就感，反倒進(jìn)入了焦慮不安的職業(yè)疲軟期，身邊的朋友人人創(chuàng)業(yè)、個個英雄，讓他不得不重新思考何去何從、職業(yè)轉(zhuǎn)型。
重要元素：
一條引發(fā)思考的資訊
一次意義非凡的旅行
一場燒心燒腦的學(xué)習(xí)
場景鋪陳：
在一個盛夏的下午，“人人”和“課課”約在咖啡廳，看上去在談事情，實則感嘆“狗日的中年”。
核心對白：

人人: 聽說上海培訓(xùn)圈有個高管和職業(yè)培訓(xùn)師都在熱議的課程。
課課: 啊哦......什么課程呀？
人人：人課合一
課課: 好高大上啊！怎么有點江湖武俠篇的感覺！“人課合一”是何方神圣？
人人：可以孵化實戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)培訓(xùn)師，也可以進(jìn)一步提升職業(yè)培訓(xùn)師的市場化運(yùn)作，關(guān)鍵是全程定制哦！
課課：定制？那可是現(xiàn)在最熱門的詞，能定制些什么呢？
人人：先找到具有差異化的個人優(yōu)勢，然后定制市場化課程體系，幫助我們找到可持續(xù)發(fā)展的路徑，全方位提升職業(yè)培訓(xùn)師的能力。
課課：這么好呀？關(guān)鍵有課程有什么用，又沒有人請我講課......
人人：嘿嘿......,你終于講到重點啦！人課合一激發(fā)實戰(zhàn)高管成為人課合一培訓(xùn)師，關(guān)鍵是有個你想不到的授課大舞臺。對于職業(yè)培訓(xùn)師，還可以進(jìn)一步提升課程的優(yōu)勢、課量和課程的市場化賣點。
課課 ：在哪里？在哪里？在哪里？
人人 ：同礪聯(lián)盟全國八個分中心，未來三年有百城聯(lián)盟計劃。還有其兄弟公司森濤培訓(xùn)網(wǎng)那可是知名的實戰(zhàn)型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)啦，全國有3000家老客戶，同時定期的線上微課、線下沙龍、跨界合作、園區(qū)聯(lián)動，資源多的不要不要的，不怕沒有課講，就怕你看到課不敢講。
課課：說的我好雞凍啊！人人，我沒有信心哎，等我準(zhǔn)備好了再出發(fā)，好嗎？
人人：等待是最大的傷害，糾結(jié)是最大的痛苦!課課，我們一起吧！你看人課合一的金句就在前方！
人課合一金句：知識屬于全人類，唯有經(jīng)歷和經(jīng)驗不可復(fù)制
人課合一金句：太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新（建議去掉）
人課合一金句：培訓(xùn)是以輸出為輸入的最有效的學(xué)習(xí)方式
就在國慶節(jié)的那一天，人人和課課來到了上海，走進(jìn)人課合一雙證班第七期，讓我們一起期待接下來發(fā)生的故事……

【課程背景】
    互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)化培訓(xùn)師，被稱之為“多金職業(yè)”，每年以30%的速度增長，但大多數(shù)人并不知道，培訓(xùn)市場也變得越來越成熟、客戶越來越專業(yè)，培訓(xùn)師將直面嚴(yán)峻的市場壓力。目前中國的教育培訓(xùn)市場，將再次掀起一波革命浪潮。同礪智庫聯(lián)盟是國內(nèi)首屈一指的實戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)培訓(xùn)師與智庫的專業(yè)孵化平臺，匯聚了來自全國各地各行各業(yè)的實力派干將?！丁叭苏n合一“雙證班》作為平臺品牌課程，旨在為全國各地的自由培訓(xùn)師、企業(yè)高管、職場精英提供學(xué)習(xí)成長、信息共享、資源共享、成果共享、快速發(fā)展的機(jī)會。
    本課程為期5天4夜，是全封閉“執(zhí)業(yè)級”國際培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋國際培訓(xùn)行業(yè)最新研究成果，操作性極強(qiáng)。本課程所有內(nèi)容均基于培訓(xùn)行業(yè)的新形勢和新要求，專為新時期培訓(xùn)師的素質(zhì)和能力全方位提升而開發(fā)，打造移動互聯(lián)時代的職場新貴和行業(yè)翹楚，幫助學(xué)員自主成長為物質(zhì)和精神領(lǐng)域的雙重貴族。歷屆參加的學(xué)員有企業(yè)高管、企業(yè)大學(xué)校長、企業(yè)商學(xué)院院長、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司CEO、政府官員等，“人課合一“已經(jīng)成為政、學(xué)、商一體化學(xué)習(xí)交流平臺，我們將持續(xù)打造最具價值的智庫生態(tài)圈，讓每個來到”人課合一“平臺的人都能打開心扉，實現(xiàn)自己的人生夢想，找到自由的心。
    同礪智庫聯(lián)盟通過對近千名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究，結(jié)合十多年的客戶合作實戰(zhàn)經(jīng)驗，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國ACI國際認(rèn)證協(xié)會特別定制了一套切實可行的定制化課程體系，保證培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量和微咨詢項目落地體系，不僅為培訓(xùn)師定位核心優(yōu)勢，定制課程體系，策劃微咨詢項目，最為核心的是為培訓(xùn)師提供了一個快速講課及項目實施的實戰(zhàn)舞臺。

【專業(yè)、系統(tǒng)、落地的內(nèi)容設(shè)計】
“人課合一“分發(fā)揮資源優(yōu)勢，幫助培訓(xùn)師對接最前沿、最專業(yè)、最符合市場需求的智庫資源，強(qiáng)化理論支撐，開闊市場思維，內(nèi)容不斷迭代，體系不斷完善。本期課程更加強(qiáng)化“私人定制”，結(jié)合市場需求，為每一位培訓(xùn)師“量體裁衣”，進(jìn)行職業(yè)化提升打造。

【班級規(guī)?！?BR>30人/期：滿額順延下期，先報先得，以報名付費為標(biāo)準(zhǔn)；
雙證班學(xué)員畢業(yè)后將擁有專屬學(xué)號，并可以終身免費復(fù)訓(xùn)。

【報名資料】
 ◇ 填寫報名表格及訓(xùn)前調(diào)研表；
 ◇ 每期限額30名，以報名且付款先后順序為準(zhǔn)，望報名從速；
 ◇ 報名后須一次性支付全額學(xué)費。確認(rèn)后安排培訓(xùn)班，制作教材，發(fā)放學(xué)習(xí)須知。
 ◇ 如果您有事不能參加，在有后補(bǔ)人員參加的情況下，您的學(xué)費會百分之百退回，如果沒有后補(bǔ)人員，需要扣除20%的費用。學(xué)習(xí)需要時間和毅力，請慎重安排，謝謝！

【證書優(yōu)勢】
◆ 同礪智庫聯(lián)盟《人課合一》特聘證書優(yōu)勢
a) 同礪智庫聯(lián)盟上?？偛考叭珖种行氖谡n通行證
b) 培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)師執(zhí)業(yè)能力認(rèn)證第一品牌
c) 培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)師從業(yè)的金鑰匙
d) 微咨詢項目、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)海量對接機(jī)會
e) 進(jìn)入中國最專業(yè)的智庫生態(tài)圈，實現(xiàn)夢想，創(chuàng)造價值
f) 各大高校講授公開課的機(jī)會
g) 上海自貿(mào)區(qū)金橋互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心授課機(jī)會

◆ 《ACI國際培訓(xùn)師》證書優(yōu)勢
a) ACI證書持有者可作為高級專業(yè)人才錄入中國專業(yè)人才庫，并且終身有效
b) ACI證書是各類企事業(yè)單位聘用、加薪及職務(wù)晉升的重要參考依據(jù)
c) ACI證書被各界行業(yè)精英稱為“21世紀(jì)的求職綠卡與高薪通道
d) ACI證書獲得157個WTO成員國廣泛認(rèn)可，具有高度權(quán)威性，全球通用
e) ACI認(rèn)證是獲得國家人社部備案超過十年的唯一一家高端國際認(rèn)證項目
f) ACI證書持有者可獲得美國聯(lián)邦政府公證，享受海外工作和學(xué)習(xí)惠助
g) ACI證書持有者將有機(jī)會參加國際行業(yè)會議、論壇及培訓(xùn)等相關(guān)活動
h) ACI-CIPL是“國際培訓(xùn)師培訓(xùn)”領(lǐng)域唯一的定制型高端培訓(xùn)班
i) ACI-CIPL是迄今為止唯一立足“高、精、尖、實、新”的“全能力”培訓(xùn)班

【課程安排】

【課程內(nèi)容】
第一天：《“人課合一”培訓(xùn)師差異化定位與營銷思維》
Part1  內(nèi)容為核心——打造人課合一的競爭優(yōu)勢
一. 培訓(xùn)與企業(yè)管理
◆ 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)
◆ 企業(yè)大學(xué)的定位與職能
◆ 實戰(zhàn)案例：某企業(yè)學(xué)院的組織架構(gòu)圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)體系管理圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)主要的層級及內(nèi)容
◆ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)&外部培訓(xùn)
二. 培訓(xùn)師差異化定位
◆ USP的特點是找出該商品的與眾不同之處，即獨特的賣點!
◆ 如何從培訓(xùn)師經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、閱歷中提煉USP
◆ 如何以市場為導(dǎo)向架構(gòu)培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
◆ 培訓(xùn)師自我營銷FABE法則
三. 培訓(xùn)師勝任力模型（KSA）
◆ 理想中的培訓(xùn)師
◆ 走向卓越：培訓(xùn)師的八大類型
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)修煉
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：知識積累
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：技能提升
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型：素養(yǎng)修煉

 Part2  轉(zhuǎn)化為王道——將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識
一. 培訓(xùn)師的開放心態(tài)
◆ 四種認(rèn)知理論：只有在自己認(rèn)識并且承認(rèn)本我在大部分領(lǐng)域還是不太清楚的情況下，一個人才會愿意真實的接近自己，打開自己； 也才會對大多事情保持一個Open的態(tài)度，逐漸發(fā)現(xiàn)自己更多的興趣。
◆ 記憶金字塔：教授他人就是最好的學(xué)習(xí)，最深的記憶。
◆ 建構(gòu)主義的經(jīng)典理論
二. 管理者必須是培訓(xùn)教練
◆ 企業(yè)傳承的造血文化
◆ 內(nèi)訓(xùn)師的兩個角色
◆ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長五部曲
◆ 實戰(zhàn)案例分享：寶潔內(nèi)部講師管理的3項措施
三. 培訓(xùn)師如何輸出經(jīng)驗
◆ 培訓(xùn)演變趨勢
◆ 從培訓(xùn)到以解決問題為目的的微咨詢
◆ 微咨詢實戰(zhàn)案例分享

第二天：《人課合一的呈現(xiàn)技巧》
Part1理念提升 揚(yáng)帆起航——培訓(xùn)師的三重境界
◆ 成為內(nèi)容專家
◆ 培訓(xùn)技術(shù)精通
◆ 走向人課合一

Part2動手實踐 大海沉浮——培訓(xùn)師的差異化定位
（一）培訓(xùn)師表達(dá)技巧訓(xùn)練
◆ 理性表達(dá)、感性表達(dá)及行動力
◆ 腦心腹帶來培訓(xùn)師的差異
◆ 基于心理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計
（二）專業(yè)分享 實戰(zhàn)點評
◆ 三分鐘培訓(xùn)分享
◆ 現(xiàn)場演練
◆ 實戰(zhàn)點評
（三）培訓(xùn)師現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧提升
◆ 如何克服焦慮情緒
◆ 如何提升語言感染力
◆ 現(xiàn)場演練、問題解決

Part3人課合一 直掛云帆
◆ 探尋個性契合的培訓(xùn)師風(fēng)格
◆ 打造差異化的培訓(xùn)風(fēng)格
◆ 從培訓(xùn)風(fēng)格到培訓(xùn)魅力

第三天：《課程設(shè)計與開發(fā)技巧》
Part1優(yōu)秀培訓(xùn)師成長之路
◆ 理解管理和培訓(xùn)的互補(bǔ)和促進(jìn)關(guān)系
◆ 培訓(xùn)是每一位企業(yè)管理者必備的技能
◆ 優(yōu)秀培訓(xùn)師成長之路五步曲：干出來、理出來、寫下來，講清楚、教明白
Part2培訓(xùn)師課程開發(fā)的技能
◆ 培訓(xùn)需求分析
◆ 開發(fā)者角色認(rèn)知：編、導(dǎo)、演
◆ 課程開發(fā)與設(shè)計的區(qū)別
◆ “人課合一“學(xué)員課程開發(fā)的“三式套路”
◆ 課程開發(fā)前應(yīng)該思考的三個問題：開發(fā)者、授課對象及課程主題
◆ 課程開發(fā)的立題、立綱、立節(jié)
◆ 課程開發(fā)立題：課程名稱、課程介紹、課程目標(biāo)、課程定位
◆ 課程開發(fā)立綱：結(jié)構(gòu)化思維的運(yùn)用
◆ 課程開發(fā)立節(jié)：知識點的呈現(xiàn)
Part3培訓(xùn)師課程設(shè)計的技巧
◆ 成年人學(xué)習(xí)特點
◆ 課程結(jié)構(gòu)布局：感性與理性的結(jié)合
◆ 六種常用教學(xué)方法的運(yùn)用
◆ 教學(xué)案例的編寫與設(shè)計，讓你的課程更實戰(zhàn)
Part4 課程設(shè)計與開發(fā)實戰(zhàn)點評：
◆ 讓培訓(xùn)師全程參與一次課程開發(fā)與設(shè)計的，掌握各知識要點
◆ 與培訓(xùn)師進(jìn)行分析和研討，通過情景化教學(xué)讓學(xué)員理解“如何更專業(yè)的做好課程的開發(fā)”
◆ 建立課程思維導(dǎo)圖開放空間，應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的方法，通過群策群力，提升培訓(xùn)師整體課程設(shè)計與開發(fā)的專業(yè)水平

第四天：《PPT專業(yè)度與美觀度提升》
Part1“人件合一”的PPT設(shè)計之道
◆ 內(nèi)容提煉之道
◆ 效率提升之道
◆ 動畫設(shè)計之道
Part2“人件合一”的PPT呈現(xiàn)技巧
◆ 信息視覺化
◆ 呈現(xiàn)職業(yè)化
◆ 內(nèi)容個性化

第五天：《培訓(xùn)師的營銷思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
Part1  專業(yè)為利器——培訓(xùn)師的核心能力
一. 會解讀
◆ 提問技術(shù)
◆ 需求分析
◆ 現(xiàn)場情景模擬
二. 會呈現(xiàn)
◆ 個人介紹：如何體現(xiàn)與眾不同
◆ 課程大綱：基于流程和用戶心理而設(shè)計
◆ 項目方案：做資源的架構(gòu)師
◆ 項目成果：將過程總結(jié)成可以輸出的成果
◆ 視頻化：所有的初心都是為了讓別人印象深刻
三. 會學(xué)習(xí)
◆ 培訓(xùn)師讀書在思考
◆ 培訓(xùn)師旅行在采風(fēng)
◆ 培訓(xùn)師看電視、關(guān)注熱點話題在積累素材
◆ 培訓(xùn)師社交在啟發(fā)
◆ 培訓(xùn)師生活也在藝術(shù)化
四. 會溝通
◆ 溝通之道
◆ 合作意識
◆ 溝通情境中的實戰(zhàn)技巧（調(diào)研、會議、參觀、拜訪等）

Part2  營銷為引擎——資源整合與自我營銷
一. 培訓(xùn)師的創(chuàng)新思維
◆ 未來已來，我們處于怎樣的時代
◆ 提升自我：思維改變帶動行為改變
◆ 培訓(xùn)師六大新思維
二. 培訓(xùn)師的營銷思維與實戰(zhàn)技能
◆ 培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營及數(shù)字營銷
◆ 如何借力及資源置換
◆ 培訓(xùn)師如何作口碑營銷
◆ 培訓(xùn)師如何做知識整合
◆ 培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營銷思維
◆ 培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
◆ 培訓(xùn)師必須會做“客戶需求面談”
◆ 培訓(xùn)師必須會懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點
◆ 培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營銷、服務(wù)的的方法
三. 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 干出來-理出來-寫下來-講清楚-教明白
◆ 實戰(zhàn)研討：“人課合一“后的具體落地與行動計劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
四. 課程總結(jié)
◆ 實戰(zhàn)研討：“人課合一“后的具體落地與行動計劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 何為“人課合一“

【培訓(xùn)導(dǎo)師】

陳改霞（Crystal Chen）
 ◇ 專注培訓(xùn)行業(yè)十五年
 ◇ “人課合一“理念的提出者
 ◇ 知名培訓(xùn)師、智庫王牌經(jīng)紀(jì)人

事業(yè)三件事：
 ◇ 通過定制化培訓(xùn)、微咨詢、智庫服務(wù)助力企業(yè)發(fā)展
 ◇ 通過搭建平臺孵化實戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)智庫
 ◇ 通過資源整合成就一個個快樂分享的人生

把培訓(xùn)作為畢生追求的事業(yè)，在孵化實戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)智庫積累了非常豐富的經(jīng)驗：
➢ 擅長為具有豐富內(nèi)容沉淀的管理者提供一對一咨詢服務(wù)，找到個人差異化優(yōu)勢，同時規(guī)劃出培訓(xùn)師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃
➢ 能夠為培訓(xùn)師提供授課、咨詢的實戰(zhàn)平臺，讓講師在實戰(zhàn)過程中不斷的歷練、成長和自我完善
➢ 開創(chuàng)微咨詢服務(wù)模式，為企業(yè)提供以解決問題為導(dǎo)向的系統(tǒng)化解決方案，組織自由培訓(xùn)師成為具有戰(zhàn)斗力的綜合團(tuán)隊，讓培訓(xùn)師與企業(yè)管理實踐同步，做中學(xué)、學(xué)中做，掌握最新的管理理念和方法，為企業(yè)提供最專業(yè)有效的解決方案。

從一線做起，具有大客戶銷售、講師培養(yǎng)、公司運(yùn)營等綜合實戰(zhàn)經(jīng)驗，培訓(xùn)咨詢業(yè)的忠實愛好者，把“智庫服務(wù)”作為終生追求，服務(wù)過的五百強(qiáng)及知名企業(yè)包括：申迪集團(tuán)、中海油、寶鋼、外高橋造船、上海國拍、上海銀行、浦發(fā)銀行、可口可樂、報喜鳥、森馬服飾、老廟黃金、杭州聯(lián)華華商、C&A、好孩子集團(tuán)等；領(lǐng)先業(yè)內(nèi)提出“人課合一”理念，領(lǐng)先行業(yè)提出“微咨詢”服務(wù)模式，成功培養(yǎng)多名實戰(zhàn)高管轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)培訓(xùn)師，在業(yè)內(nèi)具有極高的知名度和口碑；在職業(yè)發(fā)展的道路上，不斷探索培訓(xùn)的本質(zhì)，積極思考培訓(xùn)對企業(yè)及個人的價值。專業(yè)資質(zhì)：國家培訓(xùn)師、C&G國際職業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師、經(jīng)濟(jì)師。

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周錦弘
 ◇ 東華大學(xué)碩士
 ◇ 企業(yè)大學(xué)建設(shè)推動者
 ◇ 中國誠信品牌講師十強(qiáng)
 ◇ 上海培訓(xùn)師互助會秘書長
 ◇ 企業(yè)人才梯隊建設(shè)項目咨詢師
 ◇ 中國首屆PTT培訓(xùn)師授證導(dǎo)師
 ◇ 阿里巴巴企業(yè)大學(xué)特聘TTT導(dǎo)師
 ◇ 中國ETT內(nèi)訓(xùn)師崗位系統(tǒng)訓(xùn)練專家
 ◇ 國家電網(wǎng)培訓(xùn)師技能大賽評委、輔導(dǎo)專家

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孫越老師
 ◇ 玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場經(jīng)》的作者
 ◇ 國際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會主席
 ◇ 法國里昂商學(xué)院客座教授
 ◇ 世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人

背景介紹：
15年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗（1999年開始管理咨詢，2002年開始培訓(xùn)，2005年開始行動學(xué)習(xí)，2008年開始教練），曾任集團(tuán)海外CEO，運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過8個國家10個企業(yè)的外籍經(jīng)理人，其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例。被The International Who's Who評為企業(yè)管理世界名人。

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陳杰老師

 ◇ 世界500強(qiáng)銷售實戰(zhàn)及管理經(jīng)驗
 ◇ 實戰(zhàn)型銷售管理培訓(xùn)與咨詢專家
 ◇ 企業(yè)全渠道銷售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專家
 ◇ PowerPoint系列課程王牌講師
 ◇ 商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專家
 ◇ 同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師

背景介紹：
具有FMCG快消行業(yè)全渠道（傳統(tǒng)/現(xiàn)代/即飲）管理工作經(jīng)驗，14年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷（可口可樂、桂格食品、亞太釀酒、百事可樂），歷任區(qū)域銷售經(jīng)理、通路營銷經(jīng)理、銷售系統(tǒng)建設(shè)與培訓(xùn)經(jīng)理、銷售總監(jiān)。從一線銷售做起到企業(yè)高級管理層，陳杰老師擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗以及全渠道管理經(jīng)驗，這也使得他在企業(yè)內(nèi)部做銷售新員工入職上崗培訓(xùn)、銷售各崗位的技能培訓(xùn)時游刃有余，并擔(dān)任每年人才儲備計劃中大學(xué)生、新晉升管理者的導(dǎo)師。

職場經(jīng)驗：
2006年帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得年度最佳團(tuán)隊獎
2008年帶領(lǐng)團(tuán)隊再次獲得年度最佳團(tuán)隊獎
2009年獲得全國最佳銷售案例獎
2012年獲得全國WMIS金獎
2012年獲得總經(jīng)理大獎（演講）第一名
2013年再次獲得全國WMIS金獎

授課風(fēng)格：
 條理清晰、幽默睿智
 上課氛圍輕松，理論結(jié)合實際，講解細(xì)致耐心
 站在管理的角度應(yīng)用PPT，對PPT制作理念、文字處理、圖表應(yīng)用、圖片處理、動畫應(yīng)用以及PPT的制作思路與結(jié)構(gòu)等方面有著深厚的實戰(zhàn)應(yīng)用背景，有自己獨到的風(fēng)格和見解
 培訓(xùn)結(jié)束后可持續(xù)解決學(xué)員在工作中碰到的問題