摘要：內(nèi)部培訓師尤其是專業(yè)技術(shù)類內(nèi)訓師，作為企業(yè)內(nèi)部培訓的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。內(nèi)部培訓師的培訓，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分...
課程背景：
一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來決定的。
對于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團隊。這就需要通過多方面大量的培訓不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊伍！
內(nèi)部培訓師尤其是專業(yè)技術(shù)類內(nèi)訓師，作為企業(yè)內(nèi)部培訓的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。內(nèi)部培訓師的培訓，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分
我們經(jīng)過大量的的調(diào)研和項目經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)內(nèi)訓師往往面臨著以下困惑：
◇ 如何快速提升和整合自己的技能，能夠更勝任內(nèi)訓師的角色？
◇ 如何從講成熟課程過渡到針對企業(yè)需求開發(fā)新的課程，自己設(shè)計課程？
◇ 如何從僅擅長“演”發(fā)展到具備“編”、“導”、“演”的綜合能力？
◇ 如何規(guī)劃自己的內(nèi)訓師成長之路，不斷提升？
◇ ……
點師成金課程將帶領(lǐng)內(nèi)訓師直面以上困惑，并尋求解決方案！
培訓目標：
◇ 掌握如何針對培訓對象做培訓設(shè)計
◇ 掌握控場的原理和方法，解決自我控場和學員控場兩大問題；
◇ 幫助內(nèi)部培訓師掌握課程開發(fā)設(shè)計技巧和思路，依據(jù)組織需要開發(fā)合格課程；
◇ 掌握多元化的互動，引導技巧，循循善誘，讓學員掌握和理解技能及知識點；
課程大綱：
一、培訓本質(zhì)解析
1、企業(yè)培訓的目的是什么
2、好課程的標準是什么
◇ 演講與演講的區(qū)別
◇ 培訓課堂的評審標準
3、六大企業(yè)課堂成敗的關(guān)鍵因素
4、企業(yè)內(nèi)訓師的成長路徑：從講課到改進績效案例分析： 從6000名碩士入學生看企業(yè)課堂誤區(qū)
二、培訓師的語言技巧
1、內(nèi)訓師的語言三個階段
2、六種語感營造
◇ 邏輯感、支撐感、關(guān)聯(lián)感
◇ 畫面感、流暢感、歸納感
3、如何讓語言更有邏輯性
◇ 從簡單到復雜
◇ 從整體到零散
◇ 從開始到最終
4、如何在不同知識點間做平滑過渡
◇ 關(guān)聯(lián)詞過渡
◇ 提問過渡
5、如何使用歸納總結(jié)性語言
◇ 口訣、單詞、句子、漢字
案例欣賞：俞敏洪講堅持
三、肢體語言訓練
1、如何應(yīng)對臨場的緊張情緒
◇ 緊張情緒的來源
◇ 應(yīng)對臨場對緊張情緒的方法
◇ 心理活動決定您的身體語言
2、如何改善拘謹局促的手勢
◇ 手勢黃金框
◇ 如何避免使用過于設(shè)計感的手勢
◇ 忌諱手勢背后的含義
◇ 內(nèi)訓師的常用手勢
3、如何善用眼神做目光交流
4、講臺的著裝與走步技巧
5、培訓師登臺與離場技巧
◇ 培訓師登臺5步法
◇ 離場技巧
四、教學方法研習
1、教學設(shè)計的根基：加涅9大教事件
2、大腦加工信息的3步驟
3、選擇教學方法與哪些因素有關(guān)
◇ 分配教學時間
◇ 識別知識點特點
4、互動教法的具體步驟
◇ 演示示范法：強化臨場應(yīng)用
◇ 試聽體驗法：關(guān)注親身體驗
◇ 案例教學法：從傳遞知識到解決問題
◇ 游戲活動法：充分啟發(fā)與充能
◇ 情景演練法：鏈接課堂與工作
◇ 小組討論法：激發(fā)觀點與交流
5、ME-WE-US教學活動設(shè)計
五、培訓場域建設(shè)
1、開場做好3個鏈接
◇ 開場的3個關(guān)鍵任務(wù)
◇ 破冰有戲的設(shè)計要點
◇ 開場設(shè)計的五步十法
2、課程收尾的氛圍
◇ 收尾的目的
◇ 課程收尾的三步六法
3、教學中意外事件的靈活處理
◇ 如何應(yīng)對學員在課堂上進進出出
◇ 如何應(yīng)對學員在課堂上接打手機
◇ 如何應(yīng)對學員在課堂上竊竊私語，
◇ 如何應(yīng)對學員對課程內(nèi)容不感興趣，
◇ 如何應(yīng)對學員在課堂上打瞌睡
六、現(xiàn)場演練與點評
講師介紹：王丹老師
教育及資格認證：
高級講師，原微軟（中國）資深顧問；
PTT國際職業(yè)培訓師；授證課程開發(fā)師
廣州市政府培訓中心特聘顧問；清華研究院（珠海）合作講師。
講師經(jīng)歷及專長：
15年從業(yè)經(jīng)歷，7年職業(yè)講師經(jīng)歷
曾任微軟南區(qū)技術(shù)培訓中心市場負責人
曾任北京微軟IW產(chǎn)品負責人
聚焦TTT講師培養(yǎng)與金字塔原理2大領(lǐng)域。
7年來，王老師協(xié)助企業(yè)開發(fā)了數(shù)十個高質(zhì)量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了數(shù)百名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或管理者成為內(nèi)訓師。
服務(wù)客戶及部分項目績效：
王老師曾培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：本田、豐田、廣汽集團、廣汽傳奇、日濱科技、拜耳集團、LG、廣東方勝、簡一陶瓷有限公司、晨宏利化工集團、張家口煤炭機械公司（新員工）、中糧糧油集團東莞基地、信義玻璃、勁牌酒業(yè)、正大機電集團、中建四局機電安裝公司、中鐵二局、北京動力源云南創(chuàng)拓工程機械、廣州數(shù)控集團公司、長沙中聯(lián)重科、中國移動（廣州移動、肇慶移動學員、陽江移動、深圳移動、東莞移動等），中國電信（廣州電信、珠海電信、東莞電信、汕頭電信、揭陽電信、惠州電信、佛山電信）……
王老師熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓需求與期望；能抓住企業(yè)存在的實質(zhì)問題進行有效培訓，提高企業(yè)效率。王老師的培訓課程深入淺出，內(nèi)容充實縝密，視角獨到，讓人耳目一新。同時，在培訓的過程強調(diào)學員“親身體驗”，配合“言語教導”提升培訓效果。始終給學員以思考的空間，緊密圍繞實際應(yīng)用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。
