體驗式學(xué)習(xí)模型：“體驗式學(xué)習(xí)圈”(Experiential Learning Cycle)，他提出有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗開始，進(jìn)而發(fā)表看法，然后進(jìn)行反思，再總結(jié)形成理論，最后將理論應(yīng)用于實踐當(dāng)中。在這個過程中，他強(qiáng)調(diào)共享與應(yīng)用。這個理論一出，給當(dāng)時西方的很多企業(yè)的管理者很大的啟示，他們認(rèn)為這種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的體驗式學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)者掌握的知識、潛能真正發(fā)揮出來，是提高工作效率的有效學(xué)習(xí)模式。因此，體驗式學(xué)習(xí)一夜之間成為廣大企業(yè)爭相采納、培訓(xùn)員工的一種流行培訓(xùn)方式。體驗式學(xué)習(xí)是通過個人在活動中的充分參與獲得個人的體驗，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，受訓(xùn)者之間交流，分享個人體驗，提升能力的學(xué)習(xí)方式。
● 課程收益：
◇ 運用國際體驗式教學(xué)“七步法”來構(gòu)建一位全方位講師
◇ 快速掌握國際最先進(jìn)的體驗式教學(xué)技能
◇ 學(xué)習(xí)實用且有效的教材設(shè)計及授課技巧
◇ 收獲國內(nèi)獨一無二的國際化企業(yè)管理培訓(xùn)課程包
● 課程特色：
本課程不同于目前市場上的同類“TTT”課程學(xué)完回去還是無從著手課程設(shè)計且實施效果無明顯改善等，課斯維TTT培訓(xùn)將把（Learning by Doing）國際最先進(jìn)最系統(tǒng)的教學(xué)七步法來讓學(xué)員學(xué)習(xí)了解優(yōu)秀的講師做培訓(xùn)時應(yīng)掌握的設(shè)計理念及授課技巧，同時可把國際化成熟課程打包回家。騰出更多的精力與時間在企業(yè)專業(yè)知識、管理知識的構(gòu)建及內(nèi)部案例的分析中?！捌卟椒ā钡膬?nèi)容為：
（第一步：專注）講師的主要任務(wù)是幫助學(xué)員理解課程的概念和技能。
（第二步：體驗）講師向?qū)W員介紹即將著手參與的活動，而此活動與即將講授的概念與技能相關(guān)。
（第三步：反?。┳寣W(xué)員帶有批評式地去思考這個活動，聯(lián)系他們過去類似的經(jīng)驗， 從而去尋找體驗的意義。
（第四步：思考）講師將提供理論依據(jù)，讓學(xué)員通過課堂活動得出結(jié)論，從而使學(xué)員創(chuàng)造新的理論架構(gòu)。
（第五步：調(diào)整）根據(jù)新的理論，學(xué)員重新嘗試去運用新的知識、態(tài)度與技能去理解與體驗。
（第六步：實踐）這個步驟幫助學(xué)員把所學(xué)內(nèi)容貫穿到他們的工作與生活中，讓他們突破原來的局限。
（第七步： 整合） 學(xué)員通過個人行動方案，他們必須回答新的知識/技能如何運用到真實的工作與生活中去嗎？
● 課斯維所有課程包內(nèi)容包含：
◇ 詳盡的講師指導(dǎo)手冊
◇ 精美的學(xué)員手冊
◇ 生動的活動道具
◇ 配套的授課PPT
◇ 定制的光盤資料
◇ 互動的觀察問卷
◇ 身臨其境的活動場景設(shè)計
● 課程大綱：
第一天 上午課程安排：
一、講師開場：
自我介紹，課程內(nèi)容介紹，暖場活動
（授課方法：講述+TTT開場破冰游戲）
二、TTT國際標(biāo)準(zhǔn)技巧訓(xùn)練（Ⅰ）：
學(xué)員3分鐘自我介紹
（授課方法：學(xué)員參與+錄像+講師點評）
三、現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)流程介紹：
培訓(xùn)需求/課程設(shè)計/授課安排/培訓(xùn)后評估
（授課方法： 講授與案例分析）
四、成人學(xué)習(xí)與體驗式課程設(shè)計原理介紹：
如何運用成人學(xué)習(xí)理論設(shè)計體驗式教學(xué)課程
（授課方法：講授與案例分析與實戰(zhàn)演練）
五、國際室內(nèi)體驗式學(xué)習(xí)七步法則：
國際室內(nèi)體驗式學(xué)習(xí)七步法則介紹：專注→體驗→反省→思考→調(diào)整→實踐→整合，及如何運用體驗式學(xué)習(xí)提高企業(yè)培訓(xùn)效果。
（授課方法：講授與小組討論）
第一天 下午課程安排：
一、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第一步 — 專注）：法則運用體驗教學(xué)手法設(shè)置開場及破冰。
（授課方法：活動體驗+課程目標(biāo)講解+ TTT要點）
第一步： 課斯維經(jīng)典破冰體驗與教授。通過組建團(tuán)隊，設(shè)定團(tuán)隊目標(biāo)，參與開場的第一次體驗活動，建立團(tuán)隊合作，并通過訓(xùn)練創(chuàng)新思維和解決問題的能力，最終完成初始體驗任務(wù)。開場與破冰讓學(xué)員開始專注于體驗式活動與學(xué)習(xí)。
將以《生死色盲》體驗課程作為教學(xué)案例，講授室內(nèi)體驗式教學(xué)實施要訣,并進(jìn)行分析與探討。
生死色盲是一門訓(xùn)練團(tuán)隊溝通以及解決問題的培訓(xùn)課程，旨在通過只使用口頭語言溝通保證團(tuán)隊成員達(dá)成共識。體驗把學(xué)員置身于失去視覺的環(huán)境中，使他們體會困惑與疑慮，從而反射出工作環(huán)境中遇到的實際問題。通過此活動，每個學(xué)員會表現(xiàn)出的不同的溝通技巧以及表達(dá)能力。活動也反映出學(xué)員的觀察能力以及如何和團(tuán)隊分享建議和意見。學(xué)員的思考能力以及學(xué)習(xí)風(fēng)格也會因此而提高與改善。
二、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第二步 — 體驗）法則：如何安排運用體驗式教學(xué)活動
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第二步：將以《生死色盲》作為案例分析，講授體驗活動安排要訣。講師如何根據(jù)課程包內(nèi)容作課前準(zhǔn)備，以及如何根據(jù)講師指導(dǎo)手冊安排活動。講師向?qū)W員介紹即將參與的體驗活動，把學(xué)員帶入一個模擬的場景，而場景與培訓(xùn)主題相關(guān)。
三、國際室內(nèi)體驗式課程授課（第三步 — 反省）法則：如何組織體驗活動的反饋與討論
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第三步：以《生死色盲》作為案例， 進(jìn)行分析與探討。學(xué)員參加活動后，需要反饋并討論自己在活動中的表現(xiàn)。討論的主要目的是讓學(xué)員帶有批評式地去思考這個體驗活動，聯(lián)系他們過去類似的經(jīng)驗，從而去尋找體驗的意義。講師如何根據(jù)講師手冊提出合適的問題，引導(dǎo)學(xué)員反省與反思。
四、TTT國際標(biāo)準(zhǔn)技巧訓(xùn)練（II）：學(xué)員參與的教學(xué)方法
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示與訓(xùn)練）
體驗式學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)中最為關(guān)鍵的教學(xué)方法,初此之外,學(xué)員還需要和其他教學(xué)方法配合使用,例如: 1 .演講法, 2 .問答法, 3 .示范教學(xué)法, 4 .個案研究法, 5 .團(tuán)體討論法, 6 .角色扮演法, 7 .視聽教學(xué)法等等。
第二天 上午課程安排：
一、 TTT國際標(biāo)準(zhǔn)技巧訓(xùn)練（III）： 體驗式授課肢體語言技巧
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示與訓(xùn)練+錄像）
體驗式學(xué)習(xí)是在一個虛擬的情景中進(jìn)行的，整體培訓(xùn)氛圍應(yīng)該輕松而自然，講師的授課技巧直接影響體驗活動的成功與否。本環(huán)節(jié)重點訓(xùn)練講師的肢體語言，包括站姿/手勢/眼神/聲音/移動等。
將以《叢林脫險》迷你課程作為教學(xué)案例，講授體驗式教學(xué)實施要訣，并進(jìn)行分析與探討。
叢林脫險課程最早起源于西方陸軍訓(xùn)練課程?；顒右婚_始就驚心動魄，學(xué)員得知他們乘坐的飛機(jī)不幸迫降在一個荒無人煙的熱帶雨林。為了生存，他們必須組裝一架完整的直升飛機(jī)，脫離險境?！皡擦置撾U”培訓(xùn)活動的專業(yè)設(shè)計，使每一位學(xué)員沉浸在挑戰(zhàn)中。這不僅僅是一次培訓(xùn)活動體驗，它更清晰地闡明了團(tuán)隊合作理念，以及在完成任務(wù)時，計劃與實施的平衡的重要性。團(tuán)隊同時也了解了高效團(tuán)隊的9大要素。
二、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第四步 — 思考）法則：如何講授理論模型
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
第四步：以《叢林脫險》作為案例，講授理論闡述關(guān)鍵點。為了總結(jié)活動體驗以及學(xué)員在整個活動中的表現(xiàn)，講師將提供培訓(xùn)主題的理論依據(jù)與結(jié)論。也就是說：讓學(xué)員通過體驗活動得出看法與感受，而講師進(jìn)行總結(jié)、歸納與提升。這個結(jié)論可以拓展學(xué)員現(xiàn)有的知識體系與能力，增加他的邏輯思維能力。
第二天 下午課程安排：
三、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第五步 — 調(diào)整）法則：如何調(diào)整學(xué)員心智
（授課方法：講授+ 現(xiàn)場演示+TTT要點）
講師鼓勵學(xué)員在新的理論指導(dǎo)下，重新嘗試去運用新的知識、態(tài)度與技能去理解與體驗。這更是一個講師鼓勵學(xué)員改變心態(tài)的過程。講授學(xué)員心智調(diào)整關(guān)鍵點。
四、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第六步 — 實踐）法則：培訓(xùn)如何與實踐結(jié)合
（授課方法：活動體驗+課程內(nèi)容講解+ TTT要點）
這個步驟幫助學(xué)員把所學(xué)內(nèi)容貫穿到他們的工作與生活中，讓他們突破原來的局限。通過課程包講師手冊指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行小組討論與工作相關(guān)的實際問題。把虛擬情景延伸至工作場所。第六步：以《叢林脫險》作為案例，講授理論如何聯(lián)系學(xué)員的實際工作。
五、 國際室內(nèi)體驗式課程授課（第七步 — 整合）法則：個人行動方案實施與跟蹤
（授課方法：活動體驗+課程內(nèi)容講解+ TTT要點）
學(xué)員復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容，他們必須回答這些問題：新的知識/技能與態(tài)度，我學(xué)到了什么程度？我準(zhǔn)備運用到真實的工作與生活中去嗎？講師根據(jù)課程的最后安排：個人行動方案，來督促學(xué)員完成書面的承諾，把學(xué)到的知識運用于工作中,并作后期跟蹤。
六、 TTT國際標(biāo)準(zhǔn)技巧訓(xùn)練（IV）：
《有效溝通技巧》之《生死色盲》課程展示：體驗式學(xué)習(xí)回顧與訓(xùn)練，學(xué)員講授部分《生死色盲》課程環(huán)節(jié)，講師給與點評與打分。
《高效團(tuán)隊建設(shè)》之《叢林脫險》訓(xùn)練展示：體驗式學(xué)習(xí)回顧與訓(xùn)練，學(xué)員講授部分《叢林脫險課》程環(huán)節(jié)，講師給與點評與打分。
七、 回顧與總結(jié)：
回顧兩天重要內(nèi)容。為學(xué)員頒發(fā)課斯維國際室內(nèi)體驗式課程TTT證書， 并評選優(yōu)秀學(xué)員，并給與獎品。
● 授課講師：Grace Yao
課斯維體驗式課程中國區(qū)首席培訓(xùn)師，課斯維企業(yè)課程研發(fā)中心中國區(qū)總監(jiān)。
國內(nèi)著名大學(xué)碩士畢業(yè)，15年企業(yè)教練經(jīng)驗，并曾先后就職于微軟等著名財富500強(qiáng)外資企業(yè)，歷任中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理，亞太區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)，人力資源總監(jiān)等重要職務(wù)。有豐富的企業(yè)培訓(xùn)實踐經(jīng)驗，是國內(nèi)最早把室內(nèi)體驗式培訓(xùn)引入企業(yè)培訓(xùn)體系的培訓(xùn)師，并一直堅持研究適合中國企業(yè)體驗式培訓(xùn)課程與產(chǎn)品。
Grace鞭辟入里的精辟思維，加上灰諧幽默兼?zhèn)鋵I(yè)，上課內(nèi)容純熟的表現(xiàn)，深受學(xué)員喜愛歡迎。尤其與學(xué)員互動的上課風(fēng)格倍受好評。
Grace上課方法：體驗式教學(xué)方式為主導(dǎo)、講演、小組研討、案例研究、角色扮演、活動練習(xí)等多元化的教學(xué)手法，讓上課學(xué)員于輕松氣氛中，吸收實務(wù)重于理論的經(jīng)驗，在腦力激蕩間，領(lǐng)悟方向。
