摘要：這是[ 識(shí)人技術(shù) ]和[ 面試技術(shù) ]于一體的培訓(xùn)課程，目的是提升兩種能力，一是綜合評(píng)判，二是提問追問。
白玲老師講解了快速面試、精準(zhǔn)面試、深度面試的方法，目的是高水平地問出人才的實(shí)力、差距、素質(zhì)、變化性、成長(zhǎng)性、穩(wěn)定性，最終做出準(zhǔn)確的判斷。...
課程特點(diǎn)：
這是[ 識(shí)人技術(shù) ]和[ 面試技術(shù) ]于一體的培訓(xùn)課程，目的是提升兩種能力，一是綜合評(píng)判，二是提問追問。
白玲老師講解了快速面試、精準(zhǔn)面試、深度面試的方法，目的是高水平地問出人才的實(shí)力、差距、素質(zhì)、變化性、成長(zhǎng)性、穩(wěn)定性，最終做出準(zhǔn)確的判斷。
白玲老師的課程，不是僅僅講授面試技巧，而是從識(shí)人用人的角度來講解面試要評(píng)判什么，要問什么和怎么問，是一個(gè)完整的體系。課程中，常見的標(biāo)準(zhǔn)都能落到實(shí)處，“思維力”、“問題解決能力”、“把握需求能力”、“壓力承受能力”、“溝通能力”、“學(xué)習(xí)能力”等等不再抽象籠統(tǒng)，而是像“畫面”一樣清晰，非常容易操作。
白玲老師原創(chuàng)的一套畫面感問法，招招精彩。
課程形式：
授課方式：講授、視頻觀摩、互動(dòng)討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
適合學(xué)員：用人部門總監(jiān)/經(jīng)理/主管、人力資源總監(jiān)、招聘經(jīng)理/主管/專員
白玲老師將留給學(xué)員的資料是：
《立體畫面感精準(zhǔn)面試法ppt》；
《白玲面試實(shí)錄（三個(gè)案例）》；
《面試問什么一覽表》；
講師播放的所有視頻。
課程大綱
第一部分 快速面試，誰不適合這個(gè)崗位
一、如何把用人需求落到實(shí)處
1. 識(shí)別人才，先要識(shí)別工作
2. 用人需求可以落實(shí)在五個(gè)方面
3. 不同團(tuán)隊(duì)，用人需求會(huì)有不同，要確定關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)
4. 面試要用完整標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)，用關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)汰劣
二、大五比較法，快速問出人才的適合度
1. 問工作的寬度和高度
2. 問工作的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)
3. 問工作的過程和標(biāo)準(zhǔn)
4. 問工作的難題和標(biāo)準(zhǔn)
5. 問工作的時(shí)空條件
三、制作一份快速面試一覽表和問題清單
第二部分 精準(zhǔn)面試，問出人才真實(shí)的實(shí)力水平
第一章 面試問什么，才能準(zhǔn)確判斷實(shí)力高低
一、精準(zhǔn)面試，要清楚人才實(shí)力的要素結(jié)構(gòu)
二、整體實(shí)力要測(cè)：動(dòng)力、能力、資源條件、所在系統(tǒng)
三、人才軟實(shí)力，要測(cè)“五要素+“
第二章 如何面試“五要素+”
一、如何面試認(rèn)識(shí)，判斷人才真懂還是假懂
二、如何面試氣力，判斷人才是不是有行動(dòng)力
三、如何面試思維力，判斷人才處理信息的水平
四、如何面試意愿，判斷人才動(dòng)力方向和動(dòng)力水平
五、如何面試自我管理，判斷人才是不是可以承受壓力、困難
第三章 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
一、問出問題解決的五要素
二、問出把握需求的五要素
三、問出學(xué)習(xí)的五要素
四、問出溝通的五要素
五、問出合作的五要素
第三部分 深度面試，問出人才的素質(zhì)、變化性和成長(zhǎng)性
第一章 如果未來是不確定的，如何面試人才的素質(zhì)
一、如果未來是不確定的，評(píng)估素質(zhì)比當(dāng)下的實(shí)力重要
1. 什么是實(shí)力，什么是素質(zhì)
2. 評(píng)估素質(zhì)，具體要評(píng)估什么
二、面試素質(zhì)難度高，采用【畫面感問法】
1. 情景案例法
2. 填空法
3. 反映式問法
4. 時(shí)空條件設(shè)計(jì)法
5. 對(duì)手戲法
第二章 如果人才存在差距，如何面試人才的變化和成長(zhǎng)性
一、如果人才存在差距，先要判斷，是哪個(gè)要素出了問題
1. 大部分人才都有差距，但是差距背后的原因不同
2. 面試要快速判斷“五要素+”，是哪個(gè)要素出了問題
二、提問和追問，判斷人才在特定差距上的彈性
1. 是否意識(shí)到了差距
2. 是否固守自己的想法
3. 心態(tài)是否不夠開放
4. 標(biāo)準(zhǔn)是不是太低
5. 改變自己是不是缺乏方法
三、深入評(píng)估彌補(bǔ)差距的可能性
1. 借力能力
2. 記憶力、學(xué)習(xí)力
3. 被培養(yǎng)力（和培養(yǎng)方式匹配）
4. 總結(jié)能力
5. 領(lǐng)悟力
6. 精力聚焦
四、持久發(fā)展?jié)摿?，要問三大主線
1. 自我定位
2. 人生發(fā)展動(dòng)力
3. 日常修煉：學(xué)習(xí)、練習(xí)、自我修養(yǎng)
五、面試問法：
挑錯(cuò)+支持
第三章 案例講解：某崗位的素質(zhì)問法和完整面試
第四部分 如何面試穩(wěn)定性
一．評(píng)判穩(wěn)定性要綜合評(píng)判內(nèi)因和外因
二．面試要問影響穩(wěn)定的內(nèi)因
1. 人才想要什么；
2. 人才放不下什么；
3. 自我管理的能力。
三．面試要問影響穩(wěn)定的外因
1. 組織系統(tǒng) ；
2. ［隨身］系統(tǒng) ；
3. 外界誘惑力。
四．面試問法：?jiǎn)栠^去+常規(guī)問法
白玲老師簡(jiǎn)介
資深人才測(cè)評(píng)專家
快速識(shí)人、精準(zhǔn)面試為專長(zhǎng)
北大光華管理學(xué)院MBA特聘面試考官
北大國學(xué)易經(jīng)總裁班
北師大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
白玲是國內(nèi)最權(quán)威的面試專家，是國內(nèi)人才測(cè)評(píng)和職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的先行者和實(shí)踐家。從1998年至今，白玲及其團(tuán)隊(duì)一直致力于中國企業(yè)人才測(cè)評(píng)技術(shù)的普及提升和專業(yè)化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，創(chuàng)建了國內(nèi)人才測(cè)評(píng)及面試領(lǐng)域的先進(jìn)理念及技術(shù)體系。
獨(dú)創(chuàng)了程度差異面試法、二十一個(gè)角度識(shí)別人才、時(shí)空向度精準(zhǔn)面試法的技術(shù)，已經(jīng)被業(yè)內(nèi)人士廣泛認(rèn)可并評(píng)價(jià)為企業(yè)管理者慧眼識(shí)才、科學(xué)育才的“專業(yè)學(xué)堂”。
白玲還同時(shí)擔(dān)任中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《對(duì)話》、《商務(wù)時(shí)間》、東方衛(wèi)視《頭腦風(fēng)暴》等欄目特邀嘉賓，是新浪、網(wǎng)易、搜狐的特約咨詢專家，在中國青年報(bào)、心理月刊、嘉人、時(shí)尚健康、三聯(lián)生活周刊等各類報(bào)紙和雜志上發(fā)表文章700余篇。
2007年獲中人網(wǎng)組織評(píng)選中國十佳培訓(xùn)師，2009年獲《培訓(xùn)》雜志評(píng)選的百佳管理培訓(xùn)師。
授課風(fēng)格
作為一位杰出的面試官和培訓(xùn)師，白玲老師極具親和力和語言魅力。內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，善于通過鮮活的案例講解、角色扮演、實(shí)踐演練分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和面試心得，極具感染力。
主講課程
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)人才測(cè)評(píng)體系、培養(yǎng)專業(yè)化人才、面試技術(shù)、開發(fā)實(shí)用的人才評(píng)估題
庫以及為企業(yè)人才進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等
擅長(zhǎng)課程：《“立體畫面感”精準(zhǔn)面試》《大學(xué)生面試技術(shù)特訓(xùn)班》
《快速提高面試技術(shù)》《看人的技術(shù)—快速識(shí)別有潛力的管理者》
部分客戶
創(chuàng)維、中航國際、深南電路、華為技術(shù)、萬科集團(tuán)、平安集團(tuán)、盛大集團(tuán)、邁瑞醫(yī)療、NOKIA、SONY、DHL、TYCO、ABB、NEC、TCL、東風(fēng)汽車、廣州本田、比亞迪、三一集團(tuán)、中聯(lián)重科、中石化、中國移動(dòng)、方正集團(tuán)、康佳集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、中集集團(tuán)、海爾集團(tuán)、美的集團(tuán)……
