精品微課設(shè)計(jì)&制作技巧

備注
案例式教學(xué)，小班授課，限招35人；
以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期；

聽(tīng)課須知
1、自備電腦，安裝好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；
2、一定攜帶鼠標(biāo)（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏?xí)速M(fèi)時(shí)間）。

課程目標(biāo)
讓學(xué)員在二天的時(shí)間內(nèi)了解微課，熟悉微課并最終掌握微課的開(kāi)發(fā)技術(shù)和制作技巧，通過(guò)案例的一步步教學(xué)，讓學(xué)員由簡(jiǎn)入深，最終有能力通過(guò)自已的雙手打出屬于自已的微課。

課程大綱

1. 微課基礎(chǔ)-了解微課
1.1. 什么是微課？微課的核心要點(diǎn)是什么？

1.2. 為什么要做微課？
1.2.1. 培訓(xùn)師做微課的意義。
1.2.2. 微課在企業(yè)中的價(jià)值和作用。
1.2.3. 吃瓜群眾為什么要做微課。

1.3. 企業(yè)微課的來(lái)源
1.3.1. OGC,PGC,UGC。
1.4. 微課的展現(xiàn)形式介紹
1.4.1. 四大種類(lèi)七大展現(xiàn)以及每種呈現(xiàn)形式的優(yōu)缺點(diǎn)。

1.5. 微課的開(kāi)發(fā)流程介紹
1.5.1. 三大模塊八個(gè)步驟。

1.6. 精品微課特點(diǎn)
1.6.1. 一致，二真，三有。

1.7. 微課人設(shè)風(fēng)格打造
1.7.1. 人設(shè)定義是什么？
1.7.2. 為什么要打造人設(shè)？
1.7.3. 怎樣打造微課人設(shè)？

2. 理解微課-微課架構(gòu)設(shè)計(jì)及腳本編寫(xiě)
2.1. 微課設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
2.2. 微課主題選擇
2.2.1. 馬斯洛原理/三有原則

2.3. 微課標(biāo)題設(shè)計(jì)
2.3.1. 單標(biāo)題設(shè)計(jì)原則
雙標(biāo)題設(shè)計(jì)原則

2.4. 微課架構(gòu)設(shè)計(jì)
2.4.1. 總分總架構(gòu)設(shè)計(jì)
2.4.2. 分總分架構(gòu)設(shè)計(jì)
2.4.3. 微課4步架構(gòu)法
2.4.4. 情景設(shè)計(jì)SCQA

2.5. 微課腳本設(shè)計(jì)及攝像知識(shí)
2.5.1. 劇本與腳本的區(qū)別，如何編寫(xiě)腳本。
2.5.2. 景別與鏡頭應(yīng)用
2.5.3. 聲音的構(gòu)成與作用

2.6. 微課素材的收集與方法

3. 掌握微課-微課制作及呈現(xiàn)技巧
3.1. 視頻的剪輯與合成
3.1.1. 素材的導(dǎo)入與合成
3.1.2. 時(shí)間軌道軸剪輯技巧
3.1.3. 音畫(huà)分軌/畫(huà)中畫(huà)/分屏
3.1.4. 畫(huà)面調(diào)整，縮放/裁剪
3.1.5. 轉(zhuǎn)場(chǎng)/視角屬性動(dòng)畫(huà)/畫(huà)面調(diào)色
3.1.6. 音頻調(diào)節(jié)，旁白降噪
3.1.7. 字幕與標(biāo)識(shí)

3.2. 素材的收集加工技巧
3.2.1. 軟件庫(kù)調(diào)用與轉(zhuǎn)換
3.2.2. 網(wǎng)絡(luò)下載技巧
3.2.3. 素材基礎(chǔ)加工技術(shù)

3.3. PPT類(lèi)風(fēng)格微課制作
3.3.1. PPT的美化與視頻錄制
3.3.2. 旁白配音/音樂(lè)/音效/降噪處理
3.3.3. PPT動(dòng)畫(huà)分類(lèi)/平面動(dòng)畫(huà)概念
3.3.4. 單/多對(duì)像動(dòng)畫(huà)組合

3.4. 真人視頻風(fēng)格微課制作

3.5. 手繪動(dòng)畫(huà)風(fēng)格微課制作
3.5.1. 背景格調(diào)及鏡頭設(shè)置
3.5.2. 手繪圖形/圖像/文字動(dòng)畫(huà)設(shè)置
3.5.3. 手形/手勢(shì)選擇/時(shí)長(zhǎng)設(shè)置

3.6. MG動(dòng)畫(huà)風(fēng)格微課制作
3.6.1. 場(chǎng)景建立及鏡頭設(shè)置
3.6.2. 素材的應(yīng)用和編輯
3.6.3. 動(dòng)畫(huà)的選擇和路徑
3.6.4. 特效的應(yīng)用字音的轉(zhuǎn)換
3.6.5. 字幕/轉(zhuǎn)場(chǎng)及渲染合成

講師介紹
隆宇老師
 ◇ 人課合一黃埔十一期星級(jí)培訓(xùn)師
 ◇ 上汽集團(tuán)微課學(xué)習(xí)平臺(tái)微課制作顧問(wèn)
 ◇ 延鋒偉世通電子系統(tǒng)金牌培訓(xùn)師
 ◇ 酷樂(lè)傳媒 主創(chuàng)人
 ◇ ACI國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
 ◇ 延鋒偉世通 成本控制VAVE 專(zhuān)家
 ◇ 6sigma 黑帶資質(zhì)
 ◇ 慕尼黑上海/華南電子展特聘顧問(wèn)

【背景介紹】
1.職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：
14年汽車(chē)主機(jī)廠及中外合資零部件公司工作經(jīng)驗(yàn)、期間擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師以及公司重要課題研究攻克項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，是公司的金牌培訓(xùn)師和核心專(zhuān)家組成員。其中所負(fù)責(zé)的 TQCM 項(xiàng)目、6sigma 項(xiàng)目獲得過(guò)上汽集團(tuán)雙百萬(wàn)創(chuàng)新獎(jiǎng)，Visteon 全球質(zhì)量獎(jiǎng)，以及公司集團(tuán)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。論文在《科技與創(chuàng)新》雜志上發(fā)表，并被《中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)》《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄。
熟悉汽車(chē)以及工業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)作流程及研發(fā)模式，通過(guò)對(duì)美國(guó) VAVE、日本精益生產(chǎn)以及 6sigma 的理解，結(jié)合長(zhǎng)達(dá) 7 年專(zhuān)注對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)降本的研究，現(xiàn)找到了一些適合于中國(guó)企業(yè)特色的產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)降本思路，從 2012 到 2019 年間，給公司帶來(lái) 2～3 千萬(wàn)/年的節(jié)省。是公司的VAVE，CI 標(biāo)兵以及培訓(xùn)達(dá)人。
結(jié)合本質(zhì)工作的特點(diǎn)，在微課設(shè)計(jì)制作，項(xiàng)目管理，公司降本等領(lǐng)域有較深入的理解， 與外部咨詢(xún)管理公司合作至今，已給知名上市公司，各大中小企業(yè)做過(guò)多場(chǎng)的咨詢(xún)與培訓(xùn)， 并取得優(yōu)異的成績(jī)和積極的反饋。

2.學(xué)歷及教育背景：
寧夏大學(xué) 211全日制綜合大學(xué) 機(jī)械工程及自動(dòng)化 本科學(xué)士
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
 ◇ VAVE降本策略的研究與實(shí)施 多年核心領(lǐng)域研究，給企業(yè)帶來(lái)千萬(wàn)級(jí)節(jié)省
 ◇ 多媒體微課設(shè)計(jì)與制作， 豐富的多媒體制作經(jīng)驗(yàn)和微課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
 ◇ 6sigma 實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用 – 所做的 6sigma 項(xiàng)目獲得過(guò)延鋒偉世通科技進(jìn)步獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新獎(jiǎng)， 項(xiàng)目突破獎(jiǎng)等，較為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
 ◇ GD&T幾何尺寸公差與配合 產(chǎn)品設(shè)計(jì)類(lèi)核心技能，多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié).
 ◇ TQCM全面質(zhì)量成本管理 經(jīng)歷不計(jì)其數(shù)的質(zhì)量與成本PK 的雙贏案例
 ◇ 《技術(shù)工程師的項(xiàng)目管理》 多家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的理論學(xué)習(xí)再結(jié)合多年以來(lái)負(fù)責(zé)
項(xiàng)目的潛心實(shí)踐總結(jié)。帶你以一個(gè)工程師的角度來(lái)詮釋項(xiàng)目管理，掌握其要領(lǐng)。

【授課風(fēng)格】
 ◇ 課堂幽默風(fēng)趣，能巧妙的將那些理論性，數(shù)字化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為帶畫(huà)面感的培訓(xùn)，使得知識(shí)深入淺出，學(xué)員更易于記憶理解。
 ◇ 以微咨詢(xún)?yōu)榻虒W(xué)形式，企業(yè)績(jī)效改善為教材目標(biāo)，學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)為教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)員主動(dòng)積極地參與到每一次的學(xué)習(xí)中。
 ◇ 課程中采用案例式教學(xué)，解決企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題，互動(dòng)性強(qiáng)。
 ◇ 課后會(huì)有行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃給到學(xué)員，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)效果的落地。