制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理

培訓(xùn)經(jīng)理，您是否經(jīng)常面臨這樣的難題？
▲在做規(guī)劃時(shí)，相關(guān)職能部門是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，對(duì)于自己的真正培訓(xùn)需求認(rèn)識(shí)不清；培訓(xùn)部門又不是專攻生產(chǎn)或其它部門的專業(yè)，很難深入調(diào)查。所以經(jīng)常存在“需求規(guī)劃盲區(qū)”，使得培訓(xùn)輕重不分，使得培訓(xùn)不能對(duì)癥下藥。我們?nèi)绾谓鉀Q“盲區(qū)”問題？
▲生產(chǎn)、采購(gòu)等部門經(jīng)常說，培訓(xùn)是培訓(xùn)部的事情，我要的是效果。在培訓(xùn)結(jié)束后，生產(chǎn)等部門“坐山觀虎斗”就等著看是否有效果，根本或基本不參與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化。我們面臨如此大的觀念阻力，如何解決？
▲培訓(xùn)的所有的工作都是為了見到效果，這是培訓(xùn)部門存在的根本。但是在培訓(xùn)結(jié)束后，由于缺乏效果轉(zhuǎn)化的方法、效果評(píng)估的手段，我們費(fèi)心費(fèi)力去做，但是卻很難見到顯現(xiàn)的效果。我們培訓(xùn)部門的“業(yè)績(jī)”何在？？
▲培訓(xùn)成了救火，成了退燒針。比如許多人晉升到初級(jí)管理崗位或中級(jí)管理崗位后，出現(xiàn)了很多的問題，新的崗位成了練兵場(chǎng)，這時(shí)才想起培訓(xùn)。我們?nèi)绾伪苊馀嘤?xùn)的“馬后炮”現(xiàn)象？
……
針對(duì)于此，制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理為“制造型企業(yè)的培訓(xùn)管理人員”隆重推出解決方案！！
課程大綱:
第一單元：人力資源開發(fā)與培訓(xùn)
§培訓(xùn)的目的和重要作用
§人力資源開發(fā)與培訓(xùn)建設(shè)
§培訓(xùn)管理的內(nèi)容與工作層次
§企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段與發(fā)展趨勢(shì)
§問題研討：
　培訓(xùn)工作在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的定位、作用與標(biāo)準(zhǔn)
　制造企業(yè)培訓(xùn)管理存在問題及經(jīng)驗(yàn)分享
第二單元：制造型企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃如何做
§如何做好年度培訓(xùn)需求調(diào)查與訪談
§如何做基于業(yè)務(wù)需求能力提升的項(xiàng)目規(guī)劃
§如何根據(jù)部門業(yè)務(wù)需求做好培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃
§制定并執(zhí)行切實(shí)可行的年度/季度項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃
§案例分享與交流：
　分析一個(gè)制造企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃
　制定年度培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流與問題解答
第三單元：制造型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析
§為什么進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
§怎樣進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
§常用培訓(xùn)需求分析工具與方法
§觀察法、問卷法、關(guān)鍵人物訪談法、小組討論法、規(guī)劃分析法、記錄報(bào)告法、
§專項(xiàng)測(cè)評(píng)量表法等
§案例分享：
　某類型崗位基于業(yè)務(wù)重點(diǎn)的需求分析與確定
第四單元：制造型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估
§常見培訓(xùn)效果評(píng)估誤區(qū)
§常用四級(jí)評(píng)估含義與具體做法
§一級(jí)和二級(jí)評(píng)估如何實(shí)施有效
§三級(jí)評(píng)估如何做
§案例分享：
　某制造企業(yè)一個(gè)管理培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)評(píng)估分享
第五單元：制造型企業(yè)如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施
§如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目策劃實(shí)施案
§培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備與措施
　如何甄選外部講師
　如何評(píng)價(jià)課程綱要
　如何配合講師做好實(shí)施準(zhǔn)備
§培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)節(jié)與執(zhí)行要點(diǎn)
§培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)節(jié)與執(zhí)行要點(diǎn)
§做好培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施收尾工作
　培訓(xùn)總結(jié)如何寫
　培訓(xùn)宣傳如何做
§案例分享：
?新員工入職培訓(xùn)操作實(shí)施案例與實(shí)施清單
第六單元：制造型企業(yè)如何做培訓(xùn)體系建設(shè)
§制造型企業(yè)培訓(xùn)體系模型是什么
§制造型企業(yè)課程體系建立
　專業(yè)課程體系建立措施
　職業(yè)課程體系建立措施
　培訓(xùn)項(xiàng)目體系建立措施
§交流分享：
　一個(gè)典型的制造企業(yè)的課程體系建設(shè)分享
§制造型企業(yè)的講師隊(duì)伍培養(yǎng)
　企業(yè)兼職講師隊(duì)伍培養(yǎng)與認(rèn)證
　如何做好一名企業(yè)內(nèi)部講師
　講師資源開發(fā)與培訓(xùn)公司的甄選評(píng)估
§制造型企業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)管理
　培訓(xùn)政策與制度保證
　培訓(xùn)檔案建立與員工職業(yè)發(fā)展
　培訓(xùn)職責(zé)劃分、流程與經(jīng)費(fèi)管理
§綜合案例分享：
　一個(gè)制造型企業(yè)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)管理工作案例
講師介紹:
張老師：
    畢業(yè)于清華大學(xué)，獲工商管理碩士學(xué)位，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。
從業(yè)經(jīng)歷：
歷任某大型知名企業(yè)集團(tuán)人力資源部總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)師，某高科技公司副總經(jīng)理職務(wù)。擁有十多年的中外企業(yè)管理實(shí)務(wù)工作背景，曾負(fù)責(zé)集團(tuán)中高級(jí)干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練設(shè)計(jì)、企業(yè)文化建設(shè)專項(xiàng)、人力資源開發(fā)管理體系搭建等項(xiàng)目設(shè)計(jì)及推廣，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作實(shí)務(wù)有深入了解。
在任職期間曾從事管理技能、企業(yè)文化建設(shè)、人力資源開發(fā)、經(jīng)理管理技能、職業(yè)技能、TTT、客戶服務(wù)技能等課程開發(fā)與講授，具有多年授課經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)項(xiàng)目：
經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與企業(yè)文化、人力資源開發(fā)管理、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練、中層經(jīng)理管理技能訓(xùn)練、經(jīng)理職業(yè)化塑造、演講與呈現(xiàn)技巧、高效會(huì)議主持、時(shí)間管理、有效溝通技巧、TTT培訓(xùn)。
曾服務(wù)企業(yè)：
聯(lián)想、博世力士樂、龍大集團(tuán)、上海汽車制動(dòng)、德美化工、貝爾羅斯、索鴻電子、皮爾金頓、泰科電子、中環(huán)高科、大森長(zhǎng)空、琪朗燈飾等300多家知名企業(yè)培訓(xùn)過。
講課風(fēng)格：
張老師授課多用管理案例，教學(xué)手法多樣，注重與學(xué)員互動(dòng)，風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，具有極強(qiáng)的實(shí)用性，深受企業(yè)和學(xué)員的好評(píng)。