摘要：企業(yè)HR和業(yè)務(wù)管理者既要關(guān)注“人”，又要關(guān)注“效”，這就要求HR和業(yè)務(wù)管理者把時(shí)間花在正確的人和事上，能夠高效且正確地培養(yǎng)人，提升人的效能，以人效為抓手驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。幫助更多企業(yè)以“低成本，高產(chǎn)出”的方式，實(shí)現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)和復(fù)制！...
人才發(fā)展四部曲之批量復(fù)制——《人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系打造》
【課程背景】
“降本增效”是每家企業(yè)都關(guān)注的話題，隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化，組織期待員工的回報(bào)效率更快，回報(bào)的質(zhì)量更高、回報(bào)的數(shù)量更多。如何激發(fā)企業(yè)內(nèi)部人才的潛能，做正確的事，正確且高效地做事，是降本增效很重要的指導(dǎo)原則。企業(yè)HR和業(yè)務(wù)管理者既要關(guān)注“人”，又要關(guān)注“效”，這就要求HR和業(yè)務(wù)管理者把時(shí)間花在正確的人和事上，能夠高效且正確地培養(yǎng)人，提升人的效能，以人效為抓手驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。幫助更多企業(yè)以“低成本，高產(chǎn)出”的方式，實(shí)現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)和復(fù)制！
【課程收益】
◇ 重塑新時(shí)代背景下的人才培養(yǎng)理念和思維
◇ 掌握低成本、高效率的人才培養(yǎng)方式和方法
◇ 贏得與業(yè)務(wù)達(dá)成共識(shí)，獲得業(yè)務(wù)認(rèn)可和支持的落地方法技巧
◇ 掌握解決人才快速?gòu)?fù)制中出現(xiàn)的各類(lèi)典型問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
◇ 獲取一套在企業(yè)內(nèi)部搭建人才快速培養(yǎng)與復(fù)制體系的流程工具
【課程亮點(diǎn)】
1. 全面系統(tǒng)：從思維理念到結(jié)果應(yīng)用，從方法工具到流程體系的系統(tǒng)掌握
2. 鏈接業(yè)務(wù)：聚焦組織環(huán)境和業(yè)務(wù)背景，緊密鏈接業(yè)務(wù)部門(mén)和業(yè)務(wù)問(wèn)題解決
3. 案例豐富：全球多家TOP企業(yè)人才快速?gòu)?fù)制與培養(yǎng)案例和經(jīng)驗(yàn)沉淀總結(jié)
4. 實(shí)戰(zhàn)落地：提供一套完整落地人才快速?gòu)?fù)制方法和流程
5. 活學(xué)活用：教會(huì)學(xué)員如何解決人才復(fù)制過(guò)程中，出現(xiàn)的各類(lèi)典型問(wèn)題
【課程結(jié)構(gòu)】
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：
1.人力資本時(shí)代，人才培養(yǎng)中的“降與增”
2.內(nèi)外部環(huán)境變化下的人才培養(yǎng)痛點(diǎn)
3.組織期待的人才隊(duì)伍建設(shè)
4.從組織戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略
一、激活個(gè)體：人才差異化管理與培養(yǎng)
1.關(guān)鍵能力與人才差距
2.人才分層分類(lèi)管理
3.721人才發(fā)展策略
4.企業(yè)4類(lèi)人才快速?gòu)?fù)制策略
5.九宮格3類(lèi)人才發(fā)展策略
6.業(yè)務(wù)績(jī)效目標(biāo)與個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
7.案例：用好IDP，實(shí)現(xiàn)人才差異化發(fā)展
二、激活經(jīng)驗(yàn)：用組織的智慧促進(jìn)組織的發(fā)展
1.人才有效培養(yǎng)的邏輯
2.識(shí)別內(nèi)部真正的業(yè)務(wù)專(zhuān)家
3.有效激活業(yè)務(wù)專(zhuān)家的意愿和積極性
4.找到經(jīng)驗(yàn)在業(yè)務(wù)部門(mén)著陸的契機(jī)
5.快速萃取業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的方式方法
6.輸出一線關(guān)鍵崗位手冊(cè)，快速拉齊平均水平
7.聚焦關(guān)鍵挑戰(zhàn)場(chǎng)景，解決業(yè)務(wù)問(wèn)題
8.建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)，沉淀組織智慧
9.案例：業(yè)務(wù)快速發(fā)展一線門(mén)店銷(xiāo)售店長(zhǎng)快速?gòu)?fù)制
三、激活業(yè)務(wù)：在實(shí)戰(zhàn)中快速歷練和提升
1.識(shí)別和診斷業(yè)務(wù)問(wèn)題挑戰(zhàn)場(chǎng)景
2.聚焦人才關(guān)鍵發(fā)展能力
3.明確各方的關(guān)鍵職責(zé)
4.獲取業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的支持
5.提供和支持人才刻意練習(xí)的機(jī)會(huì)
6.根據(jù)業(yè)務(wù)問(wèn)題循環(huán)提供賦能支持
7.平衡“學(xué)習(xí)誠(chéng)可貴，時(shí)間價(jià)更高”之間的矛盾
8.建立工作復(fù)盤(pán)思維
9.案例：中層管理人員“訓(xùn)練戰(zhàn)”循環(huán)賦能人才培養(yǎng)模式
四、激活導(dǎo)師：用優(yōu)秀的人才培養(yǎng)組織和團(tuán)隊(duì)
1.教是最好的學(xué)
2.導(dǎo)師制適用的人群及應(yīng)用場(chǎng)景
3.影響導(dǎo)師制在企業(yè)成功落地的關(guān)鍵因素
4.有效激發(fā)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的意愿和積極性
5.導(dǎo)師培養(yǎng)的關(guān)鍵和方法
6.導(dǎo)師激勵(lì)和日常管理
7.輔導(dǎo)帶教文化建立：打通內(nèi)部導(dǎo)師和內(nèi)部講師體系
8.案例：雙導(dǎo)師制在管培生項(xiàng)目中的應(yīng)用
五：激活流程：建立人才批量精準(zhǔn)復(fù)制系統(tǒng)
1.認(rèn)知影響績(jī)效差距的根源
2.鐵打的流程，流水的人才
3.流程簡(jiǎn)單化建立
4.流程專(zhuān)業(yè)化建立
5.流程標(biāo)準(zhǔn)化建立
6.用3大流程確保一線崗位高質(zhì)量執(zhí)行
7.建立員工訓(xùn)練流程體系
8.案例：一流的流程+三流的員工=卓越的績(jī)效
六：激活氛圍：創(chuàng)造人才復(fù)制的可持續(xù)性環(huán)境
1.打造一支優(yōu)秀的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
2.建立一套完整的訓(xùn)練方法
3.沉淀一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料
4.營(yíng)造非正式學(xué)習(xí)環(huán)境
5.搭好人才成長(zhǎng)的階梯
6.建立榮譽(yù)激勵(lì)體系
7.用成長(zhǎng)思維設(shè)立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
8.打造多樣化分享交流學(xué)習(xí)場(chǎng)景
9.案例：“工作者亦是學(xué)習(xí)者”學(xué)習(xí)文化建設(shè)
【講師介紹】
元老師
◇ 原千億級(jí)上市企業(yè)全球總部學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)
◇ 20年企業(yè)人才發(fā)展與管理經(jīng)驗(yàn)
◇ 3家企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)及管理經(jīng)驗(yàn)
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)
◇ 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
◇ “中國(guó)綠色能源產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟“智庫(kù)專(zhuān)家
◇ 2020年、2021年“我是好培經(jīng)”全國(guó)大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師
講師資歷
◇ 先后任職于500強(qiáng)半導(dǎo)體、汽車(chē)、新能源巨頭等全球性TOP企業(yè)總部，擔(dān)任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人等崗位。任職3家企業(yè)大學(xué)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成企業(yè)大學(xué)5中心（案例中心、測(cè)評(píng)中心、行動(dòng)學(xué)習(xí)中心、認(rèn)證中心、運(yùn)營(yíng)中心） 的重要籌建和運(yùn)營(yíng)管理工作。
◇ 負(fù)責(zé)多個(gè)組織級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和落地，籌建的企業(yè)大學(xué)和主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目曾多次獲得“中國(guó)最佳學(xué)習(xí)型組織”、“中國(guó)最具成長(zhǎng)性企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)”、“中國(guó)學(xué)習(xí)與發(fā)展價(jià)值大獎(jiǎng)”、“數(shù)字化最佳企業(yè)實(shí)踐”、“中國(guó)人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮。
◇ 多家上市公司領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)，先后成功幫助多家企業(yè)搭建戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系、人才梯隊(duì)體系、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例中心搭建、課程開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目，多門(mén)版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者及項(xiàng)目導(dǎo)師。
專(zhuān)注領(lǐng)域：
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才管理與開(kāi)發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、等領(lǐng)域的診斷、咨詢(xún)、培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)等多種方式
主講課程
◇ 版權(quán)課：《百煉成金——3P經(jīng)驗(yàn)萃取©》、《拍案成課——5C情境案例課程開(kāi)發(fā)©》、《蝶變——管理者16場(chǎng)情境修煉©》、《匠營(yíng)——敏捷學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)©》
◇ 品牌課：《關(guān)鍵跨越——管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型》、《戰(zhàn)略性人才梯隊(duì)建設(shè)與人才盤(pán)點(diǎn)》、《業(yè)務(wù)賦能型人才項(xiàng)目設(shè)計(jì)與落地》、《團(tuán)隊(duì)賦能與輔導(dǎo)激勵(lì)》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)-IDP的實(shí)操及落地》、《三環(huán)五扣——績(jī)效導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》、《極致呈現(xiàn)——內(nèi)部講師自我修煉》、《五維一體培訓(xùn)體系搭建》等
授課風(fēng)格
◇ 系統(tǒng)性強(qiáng)：思維敏銳、具有高效的邏輯分析能力，注重項(xiàng)目過(guò)程中的系統(tǒng)性規(guī)劃和思考，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目過(guò)程中內(nèi)容建構(gòu)的體系化，為客戶(hù)輸出成體系的系統(tǒng)性的成果。
◇ 實(shí)踐性強(qiáng)：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容富有深度，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。通過(guò)與學(xué)員互動(dòng)，分析案例，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。
◇ 落地性強(qiáng)：注重培訓(xùn)成果落地導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。并且能將豐富的真實(shí)案例和具體方式方法引入項(xiàng)目，讓客戶(hù)在充分認(rèn)知現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上獲得更多的資訊與借鑒，并在項(xiàng)目中通過(guò)互動(dòng)、反思、模擬、練習(xí)，確保項(xiàng)目成果的落地可行。
服務(wù)的部分企業(yè)
國(guó)藥集團(tuán)、上海電氣、世貿(mào)集團(tuán)、攜程服務(wù)、國(guó)家電網(wǎng)、中廣核、同程藝龍、深圳能源、中國(guó)電信、伊利集團(tuán)、金龍汽車(chē)、中國(guó)一汽、浙江國(guó)貿(mào)集團(tuán)、顧家家居、中國(guó)建材集團(tuán)、杭州圣奧集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特控股、上海悸動(dòng)餐飲、蘇泊爾、京新藥業(yè)、阿里巴巴、九陽(yáng)股份、娃哈哈、中國(guó)銀行、臺(tái)州銀行、廈門(mén)國(guó)際銀行、中原銀行、上海農(nóng)商銀行、中國(guó)平安、英邁中國(guó)、諾亞財(cái)富、銀科控股、天合光能、晶科能源、佳通輪胎、江蘇普靈仕集團(tuán)、中華保險(xiǎn)、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)水泥、東吳證券、美年大健康、杭州貝咖實(shí)業(yè)、中通快運(yùn)、中電?？怠⒔K常高新集團(tuán)等。
