效富有競(jìng)爭(zhēng)力的基層員工體系，等于一個(gè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。目前中國(guó)大部分企業(yè)的現(xiàn)狀是：往往企業(yè)的老板個(gè)人能力很優(yōu)秀，但沒有核心管理中層，沒有第二個(gè)“1”，“高效富有競(jìng)爭(zhēng)力”的基層員工體系就無(wú)法建立?？梢?，企業(yè)中層的缺失，不是簡(jiǎn)單的中層人力資本匱乏，由此會(huì)引發(fā)整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降。
中層人才的缺失帶來(lái)企業(yè)管理成本和生產(chǎn)成本的加大。目前我國(guó)企業(yè)的不良品率平均在10%左右，而工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家可以接受的產(chǎn)品不合格率僅為3‰。每生產(chǎn)1美元的產(chǎn)品，我國(guó)耗費(fèi)的能源是美國(guó)的4.3倍，是日本的11.5倍。中國(guó)每百萬(wàn)噸煤死亡率比俄羅斯高11倍，比印度高15倍，比美國(guó)高182倍；中國(guó)當(dāng)前的管理階段相當(dāng)于30年前的日本，100年前的英國(guó)。
中高層經(jīng)理是企業(yè)的脊梁，也是企業(yè)的核心人才庫(kù)，中層正成為企業(yè)得以生生不息的創(chuàng)新源泉。而如今，中層經(jīng)理的素養(yǎng)與能力不足已成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋，經(jīng)理人斷層時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
● 課程大綱
第一部分 中層人員的五維管理
第一單元 自我管理
——21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者將由管理別人轉(zhuǎn)向管理自己?！卖斂?BR> ◇ 改善你的形象；
◇ 管理時(shí)間是效率的開始；
◇ 永遠(yuǎn)保持激情和熱忱；
◇ 分清輕重緩急；
◇ 決策才能體現(xiàn)你的水平；
◇ 注意細(xì)節(jié)；
◇ 不斷提升自己
第二單元 對(duì)上管理
——難道是真的管理自己的上司？還是管理與上司之間的關(guān)系？
◇ 了解上司的人才能被提升；
◇ 讓上司知道你的態(tài)度；
◇ 與上司交往的細(xì)節(jié)；
◇ 必須牢記的十個(gè)原則
第三單元 對(duì)下管理
——最傳統(tǒng)的管理概念，可是你做好了嗎？
◇ 管理的真諦在于簡(jiǎn)化；
◇ 激發(fā)下屬的智慧；
◇ 你的上帝是員工；
◇ 做個(gè)搭“舞臺(tái)”的人；
◇ 員工的利益就是你的利益；
◇ 善待下屬就是善待自己；
◇ 溝通是雙方心靈相印的特效藥；
第四單元 橫向管理
——很多人都容易形成自大、自我的觀念，于是橫向管理就成了絕大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部管理的短板。
◇ 把你最短的木板接長(zhǎng)；
◇ 牢記大雁法則；
◇ 從認(rèn)清自己的目標(biāo)開始；
◇ 讓對(duì)方說(shuō)出真實(shí)的想法；
◇ 懂得和諧與制衡；
第五單元 對(duì)外管理
——清理你的人際關(guān)系就如清理你的衣柜，唯有最適合的才是最好的。
◇ 清理你的人際關(guān)系；
◇ 人緣外交；
◇ 談判的藝術(shù)；
第二部分——超級(jí)溝通力
溝通游戲：你的表述準(zhǔn)確嗎？
第一單元 溝通與管理溝通
——管理就是溝通，這個(gè)說(shuō)法雖然不準(zhǔn)確，但是卻道出了溝通的重要意義！
案例：維多利亞——溝通要注意角色變換
◇ 溝通的內(nèi)涵、過(guò)程、要素和基本原則；
◇ 溝通渠道及相關(guān)問(wèn)題；
◇ 溝通的障礙及克服技巧；
第二單元 人際溝通
案例：同理心將決定你的人際溝通效果
◇ 人際溝通的特點(diǎn)、作用和原則；
◇ 人際溝通的障礙及相應(yīng)對(duì)策；
◇ 人際溝通的技巧；
◇ 人際沖突處理；
第三單元 組織溝通
案例：組織內(nèi)的溝通需要制度來(lái)保證
◇ 有效的組織溝通；
◇ 組織外部溝通；
◇ 組織內(nèi)部溝通；
第四單元 傾聽技巧
案例：傾聽客戶的心聲，但別聽錯(cuò)了
◇ 傾聽的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)；
◇ 傾聽的障礙及克服；
◇ 傾聽中的提問(wèn)與反饋；
第三部分——時(shí)間管理
案例：關(guān)于“過(guò)勞死”
◇ 繁忙：你真有那么忙嗎？
◇ 管理時(shí)間：你真的能管理時(shí)間嗎？
◇ 有關(guān)時(shí)間管理的幾個(gè)誤區(qū)；
◇ 日程表：你管理它還是它管理你？
◇ 目標(biāo)：如果不知道目標(biāo)在哪兒，又怎能知道何時(shí)到達(dá)呢？
◇ 你的員工工作效率高嗎？
◇ 拒絕：你說(shuō)的“不”起作用了嗎？
◇ 信息：無(wú)所不知，卻又一無(wú)所知；
◇ 時(shí)間管理的有效工具；
第四部分——有效授權(quán)：給下屬足夠的空間
小故事：踢足球
案例：王石為何有時(shí)間去爬山？或南極探險(xiǎn)？
第一單元 該放手時(shí)就放手
◇ 不要“搶”下屬的事做；
◇ 學(xué)會(huì)換位思考；
◇ 將授權(quán)進(jìn)行到底；
◇ 授權(quán)——提升公司績(jī)效的有效途徑；
第二單元 授權(quán)之道
◇ 被授權(quán)者的6個(gè)必備條件；
◇ 不僅要授權(quán)，而且要有效授權(quán)；
◇ 授權(quán)的原則與步驟；
第三單元 授權(quán)與控制
◇ 授權(quán)不是一錘子買賣；
◇ 風(fēng)險(xiǎn)：把錯(cuò)誤的權(quán)力授予錯(cuò)誤的人；
◇ 風(fēng)險(xiǎn)：授權(quán)失衡；
◇ 風(fēng)險(xiǎn)：授權(quán)失控；
◇ 授權(quán)與控制的微妙境界：惠普的彈性管理；
第五部分——激勵(lì)下屬
案例：
1、不是自己的
2、IBM的沃森的激勵(lì)
◇ 找到激勵(lì)無(wú)效的原因；
◇ 激勵(lì)下屬的原則；
◇ 激勵(lì)下屬的技巧；
◇ 激勵(lì)下屬的手段；
第六部分——目標(biāo)管理
案例：馬拉松冠軍的經(jīng)驗(yàn)
◇ 用目標(biāo)指引行動(dòng)；
◇ 在最關(guān)鍵處確立目標(biāo)；
◇ 目標(biāo)方向的優(yōu)劣與管理效能成正比；
◇ 圍繞目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自我管理；
◇ 應(yīng)該怎樣分解目標(biāo)；
◇ 讓員工參與決策；
◇ 適時(shí)改變目標(biāo)；
◇ 實(shí)行嚴(yán)密的目標(biāo)質(zhì)量控制；
◇ 不斷給員工新的目標(biāo)機(jī)會(huì)；
◇ 主動(dòng)幫助員工完成目標(biāo)；
◇ 將目標(biāo)管理應(yīng)用于全體；
第七部分——壓力管理
案例：博士為何容易跳樓？
◇ 即時(shí)壓力管理；
◇ 壓力的來(lái)源；
◇ 壓力控制；
◇ 如何緩解壓力；
◇ 戰(zhàn)勝壓力；
● 授課講師：
鮑愛中 先生，復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士，曾經(jīng)工作于國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè)，擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管，并有多年的董事長(zhǎng)助理、總經(jīng)理助理工作經(jīng)驗(yàn)，積累了比較豐富的管理工作與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)課程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲
主要培訓(xùn)課程：《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略創(chuàng)新——獲取企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)》、《超級(jí)溝通力》、《高效時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理與執(zhí)行力》、《企業(yè)文化與企業(yè)變革》、《創(chuàng)建績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《壓力管理》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《高效決策與危機(jī)管理》、《快速提升客戶服務(wù)技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規(guī)劃職業(yè)生涯》等。
