ce and Skills Acquired
參加本次學習，您將有如下收獲：
◇ 為什么快樂工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃
◇ 通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹
◇ 有效性、實用性的解決方案助您留人留才
◇ 企業(yè)、個人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展
● 課程大綱Scope and Coverage
一 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
◇ 什么是職業(yè)生涯——內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
◇ 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
◇ 什么是職業(yè)生涯成功
◇ 快樂工作，快樂人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義
◇ 和諧團隊，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義
二 誰是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人
◇ 職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色
◇ 職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色
◇ 常見的誤區(qū)分析
三 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點分析
◇ 員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求
–價值觀
–性格
–天賦
–興趣
–特長
–能力
–職業(yè)傾向
◇ 組織環(huán)境分析
–組織價值觀/遠景/使命
–組織結構
–職業(yè)環(huán)境——波特五力圖的應用
◇ 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素
–政治環(huán)境
–經(jīng)濟環(huán)境
–法律環(huán)境
◇ 職業(yè)定位
–選擇的困境
–歸零思考
–第一份職業(yè)
–現(xiàn)實與理想的矛盾
–職業(yè)認知的誤區(qū)
◇ 職業(yè)生涯發(fā)展路線的設計
–縱向職業(yè)生涯發(fā)展
–橫向職業(yè)生涯發(fā)展
–網(wǎng)狀職業(yè)生涯發(fā)展
–單一職業(yè)生涯發(fā)展
–多重職業(yè)生涯發(fā)展
◇ 職業(yè)生涯階段劃分及目標設定
–職業(yè)生涯階段劃分
–員工人生目標/長期目標/中期目標/短期目標
–組織發(fā)展目標
–員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標的統(tǒng)一
◇ 行動計劃的制定與實施
–員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開行動
–組織：職業(yè)生涯導向型的人力資源管理體系
◇ 評估與調(diào)整
–對比職業(yè)生涯規(guī)劃，評估職業(yè)生涯發(fā)展
–根據(jù)各種因素的變化，調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃
四 錦囊時間：職業(yè)生涯規(guī)劃難題與案例分析研討
◇ 工作=職業(yè)？
◇ 為什么總覺得工作不開心？
◇ 該跳？該留？
◇ 工作和家庭總是很難平衡！
● 講師 Trainer 陳老師
MBA，多年跨國企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，善于融理論于實戰(zhàn)，熟悉現(xiàn)代人力資源管理理念及工具?，F(xiàn)任某歐洲企業(yè)人力資源部項目經(jīng)理，主導企業(yè)內(nèi)部各類項目的推進和協(xié)調(diào)實施。曾近先后在大型民營企業(yè)、美資企業(yè)工作，先后擔任人力資源專員、各職能模塊的主管的職位，后升任人力資源經(jīng)理，全面負責企業(yè)人力資源管理工作。
開發(fā)并主持了多項企業(yè)咨詢項目/內(nèi)訓課程的設計并親自講授，深入了解企業(yè)需求并有的放矢，使學員在溝通交流中學習到豐富的知識和操作性強的方法和工具，參與了多個咨詢/培訓項目。具有優(yōu)秀的溝通能力及語言表達能力，思路縝密、清晰、全面。
授課風格
扎實的人力資源理論知識與豐富實踐經(jīng)驗的有效結合，形成了邏輯嚴謹、條理清晰、實用透徹、視角獨到、生動風趣的培訓風格，理論結合實際，內(nèi)容充實縝密，善于以通俗易懂的語言表達和深入淺出的案例分析拓寬學員思路，將復雜枯燥的理論變成簡單有效的行為方式，調(diào)動學員內(nèi)在學習動力，使學員樂于并易于理解、掌握和運用，給人耳目一新的感覺。
擅長領域
招聘面試四步法、性格分析與人員配置和發(fā)展、績效管理、職業(yè)生涯開發(fā)與管理、管理技能提升、時間管理等
服務客戶
天津三星SDI有限公司、松下電器（中國）有限公司、維斯塔斯風力技術、朗訊科技（中國）有限公司、天津人力資源服務公司、北京君泰投資集團、中國銀行天津分行、天津陽光彩印有限公司、邯鄲交通運輸集團、金世制藥集團、美國哈遜、南開大學、天津大學、天津外國語學院、天津財經(jīng)學院、天津師范大學、河北工業(yè)大學、天津市南開區(qū)教委、勞動部就業(yè)指導師培訓班等。
