創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品——體系、方法與案例剖析

創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品——體系、方法與案例剖析(周宏橋)課程介紹：

如何系統(tǒng)化做創(chuàng)新？
如何創(chuàng)造突破性產(chǎn)品？
企業(yè)如何構(gòu)建創(chuàng)新體系？
個人如何成為創(chuàng)新創(chuàng)造人才？

“幸福的家庭皆相似，不幸的家庭各不同�！眲�(chuàng)新創(chuàng)造亦然，幾乎都是有目的、有組織、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的總體戰(zhàn)（total war）。當(dāng)今中國的做產(chǎn)品/做創(chuàng)新方式絕大部分依舊是摸著石頭過河的直覺戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)——-拍腦袋創(chuàng)作、作坊式實(shí)施及幻覺式營銷，成功概率小微。

 “新維創(chuàng)新私塾——不僅只教最創(chuàng)新的企業(yè)做創(chuàng)新”——專注于創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品的培訓(xùn)咨詢，主要服務(wù)四類客戶，即財(cái)富500強(qiáng)外企、上市的頂級民企、央企及名校EMBA總裁班，是中國在創(chuàng)新領(lǐng)域市場份額最高的咨詢公司。

毛主席教導(dǎo)我們，“人的正確思想是從哪里來的？只能從社會實(shí)踐中來。”新維創(chuàng)新私塾的核心競爭力來源于創(chuàng)始人周宏橋先生在其實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐、實(shí)地實(shí)訪、教學(xué)相長三大社會實(shí)踐基礎(chǔ)上抽象總結(jié)的創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)體系：道（哲學(xué)層）、法（原則層）、術(shù)（方法論層）、器（工具層）、例（案例層），并成書《就這么做產(chǎn)品》與《就這么做創(chuàng)新》，如下圖示：
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐——在產(chǎn)品與創(chuàng)新領(lǐng)域超過二十年十?dāng)?shù)款大中型產(chǎn)品成敗經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化抽象；
 ◇ 實(shí)地實(shí)訪——每年3個月環(huán)球旅行與各國創(chuàng)新領(lǐng)域的學(xué)者與企業(yè)家現(xiàn)場實(shí)地采訪交流；
 ◇ 教學(xué)相長——每年9個月為在中國的頂級企業(yè)與大學(xué)EMBA授課后采訪一線學(xué)員/總裁。

● 課程收益
課程對于客戶/學(xué)員的價值——1個中心、2個基本點(diǎn)、3個代表、4項(xiàng)基本實(shí)務(wù)
1個中心使命——成為產(chǎn)品/創(chuàng)新一把手、全局總操盤
2大基本模塊——孫子兵法曰，“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝……奇正之變，不可勝窮也�！�
 ◇ 以正合——做產(chǎn)品的方法論體系——“產(chǎn)品兵法”；
 ◇ 以奇勝——做創(chuàng)新的方法論體系——“創(chuàng)新地圖”
“有正無奇，雖整不烈，無以致勝也；有奇無正，雖銳無恃，難以控御也�！�
3大高端代表能力
 ◇ 統(tǒng)御全局的系統(tǒng)能力：設(shè)計(jì)與實(shí)施、商業(yè)與技術(shù)、科技與人文、高尚與野蠻
 ◇ 觸類旁通的關(guān)聯(lián)能力：微軟蓋茨，“將初看毫不相關(guān)的領(lǐng)域跨通”
 ◇ 開新濟(jì)溺的組合能力：蘋果喬布斯，“不要發(fā)明，要再創(chuàng)造�！�
4項(xiàng)基本實(shí)務(wù)
 ◇ 如何識別與捕捉市場機(jī)遇，在二元世界四大導(dǎo)向（市場導(dǎo)向、客戶導(dǎo)向、競爭導(dǎo)向、資源導(dǎo)向）基礎(chǔ)上，高屋建瓴洞察產(chǎn)品與創(chuàng)新的方向，創(chuàng)新創(chuàng)造出引領(lǐng)需求量級的偉大產(chǎn)品？
 ◇ 如何規(guī)劃產(chǎn)品組合及定義產(chǎn)品以有效地滿足客戶的真實(shí)需求、創(chuàng)造性地滿足需求、比競爭對手更好地滿足需求，創(chuàng)新創(chuàng)造出滿足需求量級的好產(chǎn)品？
 ◇ 如何作為客戶大使積極參與產(chǎn)品實(shí)施的全過程，包括目標(biāo)及風(fēng)控流程、組織與人員流程、實(shí)施與運(yùn)維流程等？
 ◇ 如何作為客戶大使積極參與營銷銷售的全過程，包括面對機(jī)構(gòu)客戶B2B的國情式營銷、面對大眾客戶B2C的專業(yè)式營銷、如何尋找第三方客戶等？

● 講師資歷
周宏橋 產(chǎn)品與創(chuàng)新的實(shí)踐者、探索者與分享者
    作為實(shí)踐者，中美職涯22年12款大中型創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與實(shí)施：全球級如億量用戶的微軟MSN、時全球領(lǐng)先電子商務(wù)平臺美國Galleon系統(tǒng)等；國家級如八五重大工程人行聯(lián)行系統(tǒng)、科技部信產(chǎn)部重大專項(xiàng)Elastos網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等；企業(yè)級如用于北京奧運(yùn)的TVie網(wǎng)絡(luò)視頻直播系統(tǒng)、用于上海世博的TrafficCast實(shí)時路況系統(tǒng)等；以及失敗的1800helpers比價購物搜索引擎、Bluevees農(nóng)民工社區(qū)。
   作為探索者，創(chuàng)立“創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)體系”并成書《就這么做產(chǎn)品》（2009第1版，2011第2版）及《就這么做創(chuàng)新》（2010年），每年9個月在中國與一線創(chuàng)新實(shí)踐者、3個月周游全球與各國創(chuàng)新領(lǐng)域的專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)，持改升級體系與著作。
    作為分享者，創(chuàng)立新維創(chuàng)新私塾，為政界如黨校類的中央國家機(jī)關(guān)黨校/國資委黨校等，高新區(qū)類的北上廣深等；學(xué)界如IT類的北大/清華/復(fù)旦/浙大/中科院等、EMBA類的交大/華理/南大/東大/吉大等；商界如互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的谷歌/百度/攜程等，軟件業(yè)的微軟/東軟/用友等，硬件的英特爾/浪潮/聯(lián)想等，網(wǎng)游業(yè)的金山/網(wǎng)龍/盛大等，通訊業(yè)的移動/聯(lián)通/電信等，電子商務(wù)的阿里/淘寶/四海商舟等，新媒體的酷6/IT168/PPTV等，金融業(yè)的建行/招行/北京銀行等，制造業(yè)的施耐德電氣/上海電氣/TCL等，咨詢業(yè)的麥肯錫/貝恩等；大會如中國計(jì)算機(jī)大會/全國產(chǎn)品經(jīng)理大會/中國軟件技術(shù)大會/全國高校電子商務(wù)大會等做過數(shù)百場演講/培訓(xùn)。
    歷任美國AT&T總部軟件開發(fā)工程師、微軟總部開發(fā)主管/產(chǎn)品經(jīng)理；回國后任科泰產(chǎn)品副總裁、美慧首席產(chǎn)品官/首席運(yùn)營官、藍(lán)巍CEO。歷兼中國計(jì)算機(jī)學(xué)會YOCSEF全國副主席。歷讀北大計(jì)算機(jī)本科、美國Syracuse 大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士、華盛頓大學(xué)EMBA。

● 課程大綱:
課堂包括三部分：
Lecture：授業(yè)解惑——客體/創(chuàng)新，傳道啟智——本體/自我
Seminar：研討互動。每個課程Session安排一個或兩個Seminar
Workshop：實(shí)踐工坊。分成5個創(chuàng)新小組，現(xiàn)場設(shè)計(jì)產(chǎn)品，講師點(diǎn)評。規(guī)定+自選動作

兩天版本之第一天：
Theme/主題Lecture/傳道授業(yè)Seminar/研討互動Workshop/實(shí)踐工坊
Session1
體系介紹
創(chuàng)新創(chuàng)造突破性產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)體系
詳解：產(chǎn)品/創(chuàng)新成功的五大原則：一命二正三出奇，四用地利五任勢這些熱門產(chǎn)品能成功嗎？
Session 2
創(chuàng)新規(guī)律與
創(chuàng)新思維體系
深入解剖行業(yè)，歸納創(chuàng)新規(guī)律：從PC/上網(wǎng)本/平板電腦行業(yè)的發(fā)展歷程歸納創(chuàng)新的規(guī)律
創(chuàng)新方法論體系——創(chuàng)新地圖：創(chuàng)新方法的五維思考模型：行業(yè)鏈、時空鏈、行差鏈、產(chǎn)融鏈、混搭鏈PC/上網(wǎng)本/平板電腦之未來愿景：IBM/惠普/戴爾；聯(lián)想/宏碁；方正/神舟課程創(chuàng)新組分頭創(chuàng)業(yè)開設(shè)一家創(chuàng)新餐館
Session 3
創(chuàng)造突破性產(chǎn)品2-4-1模型（一）
行業(yè)與市場2元世界+4大導(dǎo)向(市場/客戶/自身/競爭)+維基
行業(yè)端流程：行業(yè)“面”形與勢/行業(yè)演進(jìn)趨勢規(guī)律/行業(yè)技術(shù)演進(jìn)趨勢規(guī)律/行業(yè)本質(zhì)與獨(dú)特特征/互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的本質(zhì)特征；競爭“線”形與勢/競爭層級與競爭格局/競爭價值鏈/競爭對手布局；企業(yè)“點(diǎn)”形與勢/企業(yè)行為與績效/企業(yè)資源/能力/核心競爭力/DNA
市場端流程：市場形與勢/市場大勢/細(xì)分市場/產(chǎn)品定位與差異化；客戶形與勢/客戶決策過程與模式/需求調(diào)查/客戶細(xì)分及關(guān)鍵少數(shù)；非客戶形與勢/非客戶的系統(tǒng)開拓方法
規(guī)劃設(shè)計(jì)三大原則：先人后事第1/班子機(jī)制DNA；結(jié)構(gòu)組合第2/通往產(chǎn)品愿景與客戶價值的商業(yè)模式、競爭戰(zhàn)略與產(chǎn)品時空組合；實(shí)施組合第3/資源配置/執(zhí)行體系/運(yùn)營體系/生態(tài)鏈與經(jīng)營環(huán)境協(xié)同/營銷組合/上市策略為什么偉大的技術(shù)通常做不出偉大的產(chǎn)品？
為什么我們通常無法獲得用戶的真實(shí)需求？
規(guī)定動作：創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)——3A級旅游景區(qū)
Session 4
創(chuàng)造突破性產(chǎn)品2-4-1模型（二）
創(chuàng)新創(chuàng)造的本質(zhì)是什么？
布置作業(yè)課程創(chuàng)新組討論設(shè)計(jì)一款創(chuàng)新產(chǎn)品

兩天版本之第二天：
Theme/主題 Lecture/傳道授業(yè) Seminar/研討互動 Workshop/實(shí)踐工坊
Session 1
創(chuàng)新創(chuàng)造設(shè)計(jì)競賽  創(chuàng)新創(chuàng)造類：
 ◇ 自選動作——分組討論，選定產(chǎn)品，設(shè)計(jì)創(chuàng)新
 ◇ 組長演講，其他組作為風(fēng)投評論
 ◇ 講師剖析點(diǎn)評

分析點(diǎn)評類：
 ◇ 手機(jī)三國演義：蘋果；谷歌、摩托；微軟-諾基亞
 ◇ 亞馬遜是下一個蘋果嗎？
 ◇ 比較：阿里云手機(jī)/百度易/小米
 ◇ 奢侈品市場的競爭格局與趨勢
 ◇ 有機(jī)農(nóng)業(yè)的商業(yè)模式設(shè)計(jì)
 ◇ 中國紅酒行業(yè)與市場分析/機(jī)遇
Session 2
熱點(diǎn)創(chuàng)新/熱點(diǎn)產(chǎn)品剖析
 eCo-So-Lo-Mo剖析與點(diǎn)評：
 ◇ eCo——電子商務(wù)/網(wǎng)絡(luò)營銷
 ◇ So——社會化網(wǎng)絡(luò)/社會化媒體
 ◇ Lo——本地服務(wù)/基于位置的服務(wù)/O2O與團(tuán)購
 ◇ Mo——移動互聯(lián)網(wǎng)/云計(jì)算 
Session 3
企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造體系建設(shè)——兼及世界三大創(chuàng)新企業(yè)蘋果/谷歌/微軟體系比較 1目標(biāo)體系：從設(shè)計(jì)到目標(biāo)分解、責(zé)任落單；創(chuàng)新的目標(biāo)；
2組織體系：結(jié)構(gòu)/產(chǎn)品組結(jié)構(gòu)/創(chuàng)新組織的結(jié)構(gòu)；資源/老大/創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征/創(chuàng)新的文化；機(jī)制/激勵機(jī)制/管控機(jī)制；
3流程體系：創(chuàng)意產(chǎn)生流程/創(chuàng)意篩選流程/創(chuàng)意轉(zhuǎn)換流程等  剖析聯(lián)想的創(chuàng)新：
 ◇ 2000年FM365為什么失�。�
 ◇ 2010年樂Phone、樂Pad及移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略——能成功嗎？ 
Session 4
創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的修煉方法 創(chuàng)新創(chuàng)造是尋找自我、發(fā)現(xiàn)自我、解放自我及改造自我的人生旅程
 ◇ 成為創(chuàng)新型人才的系統(tǒng)化修煉
 ◇ 創(chuàng)新創(chuàng)造人才的五大技能？
 ◇ 創(chuàng)造性思維模式？
 ◇ 各領(lǐng)域頂級閱讀書目推薦
為什么當(dāng)今中國出不了創(chuàng)新型人才？而中國最具創(chuàng)造力的時代是春秋戰(zhàn)國、大宋及民國 
課程總結(jié)

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