管理者做培訓師

培訓關鍵詞：管理者培訓,培訓師培訓

管理者做培訓師(張老師)課程介紹：

傳遞經(jīng)驗、賦能團隊

【課程背景】
現(xiàn)如今，越來越多的企業(yè)意識到需要將管理者的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，讓管理者賦能團隊，并以此來強化組織的核心競爭力。卻發(fā)現(xiàn)：
1. 管理者對于傳遞經(jīng)驗和賦能團隊的職責認知不足；
2. 管理者工作經(jīng)驗非常豐富，但總是很難有效的將經(jīng)驗提取、復制或傳遞給團隊；
3. 管理者無法帶領團隊萃取出組織經(jīng)驗，提升團隊績效；
4. 管理者設計出來的課程不是邏輯性不強就是內(nèi)容針對性弱，無法落地；
5. 管理者講授課程枯燥低效，學員很難將其應用到工作中，對績效的改變不大；

【課程收益】
● 改變管理者企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色認知；
● 改變管理者只會做不會教的現(xiàn)狀；
● 改變管理者經(jīng)驗無法萃取的問題；
● 改變培訓就是枯燥的念文件、念PPT的現(xiàn)狀；
● 整體提升管理者課程賦能和案例賦能的呈現(xiàn)能力；

【課程特色】
本課程三不講：不講“聽不懂的”、不講“學不會的”、不講“用不上的”。通過通俗直白的方式講解技巧方法，提供拿來即用的工具模板，學習就能用上。

【課程大綱】
一、管理者的培訓師角色認知
1. 管理者為什么要做好培訓師角色？
2. 培訓師角色應用場景
3. 如何做好培訓師角色？

二、管理者如何做課程賦能
1. 如何做個精彩的課程開場
a) 獲取注意
b) 建立聯(lián)結
c) 介紹框架
工具：開場流程圖、開場策略卡
練習：以小組為單位進行開場演練
2. 如何生動呈現(xiàn)課程內(nèi)容
a) 態(tài)度類
b) 知識類
c) 技能類
工具：內(nèi)容流程圖、內(nèi)容策略卡
練習：以小組為單位進行課程內(nèi)容演練
3. 如何做精彩的課程結尾
a) 內(nèi)容回顧
b) 行動計劃
c) 結尾升華
工具：結尾流程圖、結尾策略卡
練習：以小組為單位進行結尾演練

三、管理者如何做案例賦能
1. 個人案例萃取
a) 案例萃取四步法
b) 如何撰寫案例
2. 如何做案例教學
a) 什么是案例教學
b) 如何做案例教學
工具：案例萃取模板
練習：以小組為單位進行案例教學演練

【講師介紹】

1-張老師   
 ◇ 企業(yè)培訓專家、行動學習教練
 ◇ 游戲化教學設計專家、課程設計專家
 ◇ 上市集團公司商學院負責人
 ◇ 三家世界500強十余年企業(yè)培訓管理經(jīng)驗
 ◇ 創(chuàng)樂于課®培訓教具品牌創(chuàng)始人
 ◇ 擔任多家企業(yè)常年咨詢顧問、操刀和輔導近百個培訓項目

張老師擁有十余年世界500強和上市公司企業(yè)培訓管理經(jīng)驗，一直致力于企業(yè)培訓體系搭建、人才梯隊建設、各層級培養(yǎng)項目打造等，擁有非常豐富的培訓管理經(jīng)驗。
同時，擅長游戲化培訓項目打造、游戲化教學設計、沙盤設計和游戲化教具開發(fā)，主張打造“沉浸式學習”，創(chuàng)新性的將桌游、劇本殺、沙盤、綜藝節(jié)目、盲盒等趣味性元素跟培訓相結合，讓學員參與到各種形式的游戲化教學體驗當中，產(chǎn)生移情，經(jīng)歷真實的感覺，深入思考，觸動內(nèi)心，使價值觀或行為發(fā)生自內(nèi)而外的積極而持久的變化。
授課風格:
■ 有趣：將復雜的理論用幽默的生活化案例進行深層次剖析，深入淺出；
■ 有料：講課富有激情，課堂氣氛活躍，互動與案例研討有效運用。
■ 有效：學員反饋實用有效，課程內(nèi)容化繁為簡，貼合業(yè)務場景。
擅長領域:
應屆生/管培生培養(yǎng)類：《職場奧德賽©——職場力提升沙盤》系列課程
職場力提升類：《知己解彼—職場DISC高效溝通課》、《沙漠掘金沙盤》、《模擬聯(lián)合國沙盤》
內(nèi)訓師培養(yǎng)/經(jīng)驗萃取類：《A+課程工坊©——內(nèi)部課程開發(fā)與授課技能提升》、《崗位經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》
【服務足跡】（部分客戶）： 
京東、良品鋪子、順豐、華新水泥、舒華體育、云尚集團、東風乘用車、武漢船舶、湖北省交通規(guī)劃設計院、中建商砼、中交二航局、東風金融、國藥工程、武漢市政設計院、絲寶集團、華潤置地、天九共享、滔搏體育、踢踢科技、武漢理工大MBA班、九信中藥、華僑城、浦發(fā)銀行、趕集網(wǎng)……

2-張老師
 ◇ 14年甲方人才發(fā)展經(jīng)驗，6年咨詢公司顧問講師經(jīng)驗
 ◇ 曾任世界500強的LD和TD
 ◇ ICF教練聯(lián)盟認證ACC教練
 ◇ DDI領導力講師認證（FSW）
 ◇ LMI領導力認證EPP教練
 ◇ 芬蘭CSA高級認證引導師
 ◇ CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
 ◇ 香港大學OHRM研究生

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
企業(yè)文化萃取落地項目、領導力提升項目、專業(yè)人才能力提升項目、內(nèi)訓師&導師培養(yǎng)項目、組織經(jīng)驗萃取開發(fā)。擅長將引導技術與教練技術運用于培訓和管理中，注重啟發(fā)學員領悟，注重人的成長和發(fā)展。 

【服務客戶】
房地產(chǎn)：中糧置地、時代地產(chǎn)、雅居樂；能源：中石油、�？疲换ヂ�(lián)網(wǎng)：百度、蘇寧易購、盒馬鮮生、微知、惠買商城、阿里本地生活；金融：南京銀行、上海農(nóng)商行、上海銀聯(lián)、浙江省聯(lián)社、同方人壽；醫(yī)藥：羅氏制藥、藥明康德、雍和植發(fā)；生產(chǎn)：東風啟辰、春風動力、上汽集團、環(huán)球車享、新安集團、伊利集團、方太電器、蘇泊爾、齊成。

【現(xiàn)場照片】：



【客戶評價】
我們之前每年針對應屆生培養(yǎng)都采購職場素養(yǎng)類課程，后來發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在新生代員工不怎么適用，效果不佳。后來上了職場奧德賽沙盤課程，發(fā)現(xiàn)新員工很喜歡這門課，在模擬的職場場景中學習技巧，在沙盤游戲中感悟職場邏輯，有趣而實用。
——某地產(chǎn)集團人力資源部 朱經(jīng)理
張老師的課程跟別的老師的課不太一樣，特別有趣，課程中包含大量學員互動，學員不再是被動學習，而是主動探索知識，記憶深刻。
——某頭部互聯(lián)網(wǎng)公司培訓負責人 金經(jīng)理
張老師是個很專業(yè)很敬業(yè)的老師，我們因項目時間比較緊，需要在兩天時間內(nèi)完成經(jīng)驗萃取并組織案例大賽，張老師帶領銷售團隊修改作業(yè)到凌晨，當堂高效產(chǎn)出一批崗位案例并匯編成冊，保障案例大賽的順利進行。跟張老師合作很放心。
——某國企培訓負責人 周經(jīng)理

課綱下載

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