課程背景：
本課程為提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)、企業(yè)家和管理者而設(shè)計。本課程以豐富的案例、多樣的手法、有用的工具和活躍的氣氛，立足于培訓結(jié)合、知行合一，幫助企業(yè)家和管理者及員工在短時間內(nèi)認識團隊建設(shè)的重要性，并學會方法，掌握工具，運用到工作中后，可以很快見到成效，從而使團隊業(yè)績得到提高。
全球第一CEO杰克•韋爾奇曾說：“我在任CEO的時候，75%的時間花在挑選、評估、鼓勵我的團隊上�！薄拔也粫O(shè)計，也不會制造，我全要靠他們�！庇纱丝梢�，最高執(zhí)行者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個強有力的核心團隊，并帶領(lǐng)團隊走向美好的未來。而對于團隊負責人和員工來說，如果有能力打造一支優(yōu)秀的、高績效的團隊，那么，這支團隊為組織創(chuàng)造的效益和本人的收益都是無限的。
課程特色課程收益：
● 實戰(zhàn)性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方又有多年企業(yè)管理實踐經(jīng)驗。
● 實效性：多個成功企業(yè)真實而有用的案例在課堂上與學員分享，給學員啟示。
● 實用性：多種管理的方法和工具傳授給學員，幫助學員提升團隊管理能力。
● 實惠性：課程帶給企業(yè)和學員的價值，物超所值。
課程時間：1~2天，6小時/天
課程對象：中高層管理者及骨干員工
課程方式：講演結(jié)合、全程互動、案例豐富、情景操練
課程大綱
第一講：團隊的概念
一、什么是團隊
1. 團隊的成功才是真正的成功
案例：松下電器的團隊精神
1）“團隊”與“群體”的區(qū)分
案例：公交車上的一幕
2. 團隊的類型
1）顧問型團隊
2）伙伴型團隊
3）教練型團隊
案例：“球隊教練”
二、團隊三要素
1. 團隊的自主性
1）自主性的內(nèi)涵
案例：這是我的船
3）自主性的重要性
4）自主性的三個因素
案例：升職以后
5）如何培養(yǎng)團隊的自主性
2. 團隊的思考性
1）要善用思考性解決問題
案例：什么是服務(wù)到位
2）思考的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)并改善缺點
3）如何培養(yǎng)團隊的思考性
3. 團隊的協(xié)作性
1）要重視內(nèi)部客戶服務(wù)
2）如何構(gòu)建團隊的協(xié)作性
案例：華為企業(yè)文化
第二講：打造團隊注意的沖突和原則
一、沖突與績效
1. 何謂沖突
案例：高樓應(yīng)該蓋在哪里
1）沖突與績效的函數(shù)關(guān)系
案例：如何實施新策略
2）如何解決沖突
二、處理沖突的原則
1. 處理沖突的取向
案例：聯(lián)想的“雙核理論”
1）如何化解沖突
案例：怎樣把沙發(fā)賣出去
第三講：團隊組織能力打造
一、什么是組織能力建設(shè)
故事：劉邦是怎樣建立大漢王朝
1. 組織能力建設(shè)需要的兩個條件
1）領(lǐng)導(dǎo)能不能隨時離開或者調(diào)換
2）不依賴個別能人
案例：蜀國不缺人才為何過早衰敗
二、組織能力建設(shè)需要的三個維度
1.“人”“事”“人和事”
1）與企業(yè)的文化和激勵機制有關(guān)
2）與選拔系統(tǒng)和企業(yè)培訓系統(tǒng)有關(guān)
3）與企業(yè)的治理和文化、分權(quán)系統(tǒng)有關(guān)
2. 人：維度三要素
1）有心、有力、有體制
2）好的平臺加上內(nèi)驅(qū)力強的人，組織能力就解決了三分之一
3）人是核心，任何時候把人放在第一，第二是事
3. 事：就是標準加流程可復(fù)制
1）什么是標準？
2）什么是流程？
3）沒有標準和流程，就不能復(fù)制
三、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)與平衡
1. 責任不能授權(quán)
2. 目標不能授權(quán)
3. 四項能力匹配要清楚
1）責、權(quán)、利、能
4. 激發(fā)善用兩個“權(quán)”
5. 授權(quán)要有階段性
6. 破解閉環(huán)
7. 信任的兩個基本點
1）契約精神
2）工作業(yè)績
四、組織的停頓與變動
1. 何謂停頓型組織
案例：藺相如與廉頗
2. 如何擺脫停頓型組織
案例：批公文的靈活方式
3. 何謂變動型組織
4. 如何建成變動型組織
1）項目指揮的權(quán)力
2）要不斷地緊盯
第四講：打造高績效團隊
一、團隊的“冰山”理論
1.“冰山”理論帶給我們的啟示
案例：啟發(fā)
1）團隊“冰山”理論的組成
2. 共識
1）共識的內(nèi)涵
2）X理論和Y理論
3）全方位管理的兩條路線
案例：嚴厲的任正非
二、學習精神
1. 團隊精神是學出來的
2. 家庭倫理教育
案例
3. 企業(yè)規(guī)章約束
案例
4. 社會的秩序要求
三、企業(yè)文化
1. 企業(yè)文化的內(nèi)涵
2. 企業(yè)文化的分層
四、團隊激勵
1. 什么是團隊激勵
1）以激勵打造高績效團隊
案例
2. 團隊激勵的作用
案例：“望梅止渴”的故事
3. 團隊激勵的基本步驟和方法
1）團隊激勵的基本步驟
案例：不要批評孩子的創(chuàng)意
案例：胡廠長的難題
4. 團隊激勵的方法
5. 團隊激勵的工具
1）團隊激勵的貨幣性工具
案例：亨達集團的“業(yè)績工作制”
2）團隊激勵的非貨幣性工具
6. 團隊凝聚的本質(zhì)
1）以人為本（三字訣）
2）職業(yè)維度（四個度）
3）領(lǐng)導(dǎo)管理（利和力）
4）團隊凝聚（主動性）
5）工作安排（會授權(quán)）
6）員工動力（會激勵）
7）結(jié)構(gòu)承諾（有保障）
7. 送給大家一個字價值千金，一生受用
總結(jié)&作業(yè)
黃梓博老師 實戰(zhàn)派中高層管理專家
20年軍隊歷練帶兵管理經(jīng)驗
18年企業(yè)經(jīng)營管理實踐經(jīng)驗
10家企業(yè)老板和企業(yè)管理顧問
10年商學院管理與培訓經(jīng)歷
湖北廣播電視臺創(chuàng)新導(dǎo)師
現(xiàn)任：武漢光谷企業(yè)科技創(chuàng)新協(xié)會 | 秘書長
現(xiàn)任：《企業(yè)與市場》雜志社/網(wǎng)站 | 常務(wù)副總編
現(xiàn)任：武漢新特光電集團 | 總裁助理/商學院執(zhí)行院長
著作：《做中層：老板用你，下屬服你的高效工作法》
《你不是迷茫，你只是自控力不強》
黃梓博老師軍人出生，擁有近20年帶兵經(jīng)歷，帶兵管理期間曾多次參加國際國內(nèi)國防重點項目基地建設(shè)。同時還是一位實戰(zhàn)派培訓師，具備了近18年企業(yè)管理成功經(jīng)驗和10年培訓教學經(jīng)驗，深諳問題思維分析，精于組織深度難題解決。擅長于企業(yè)中高層管理人才培養(yǎng)、培訓方法、培訓思路、培訓定位，同時在企業(yè)中高層管理決策智慧及團隊能力提升方面有其獨到的落地方法，能夠把人性分析管理運用于組織存在的問題中進行深度剖析。
曾為北大總裁班、武漢大學、華中科技大學、中國電子集團、中國航天集團、中國移動、中鐵集團、中建集團、中船重工、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國電投、三峽集團、中國葛洲壩、中國鋁業(yè)集團、東風集團、中海油、中石油、中石化、中國建材、中國郵政、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、大地保險、湖北煙草、湖北能源、湖北高速、湖北工建、寧波機場、中天建設(shè)等世界500強及大型央企國企進行課程培訓。已為3萬多人次進行了500多期課程培訓，其中中鋁集團和國家電網(wǎng)《中高層管理系列》一年5-7期重復(fù)返聘，課程內(nèi)容深受企業(yè)中高層及學員歡迎，好評率高達98%。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
任職于武漢新特光電集團有限公司，成功幫助企業(yè)進行領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升、中高層管理變革和培訓管理升級。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升——任職期間幫助企業(yè)高層進入國家千人計劃專家?guī)�，同時幫助企業(yè)創(chuàng)建高新技術(shù)認證、武漢市十佳僑企、武漢市激光企業(yè)研究開發(fā)中心、東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)“瞪羚企業(yè)”和湖北省重點僑資企業(yè)，榮獲中國僑界貢獻（創(chuàng)新團隊）獎。
2. 中高層管理變革——曾直接推動集團組織架構(gòu)管理變革，把原來的營銷、生產(chǎn)、研發(fā)、行政、財務(wù)等五大部門和分管的副總進行機制改革，把原來的部改成中心，分管的副總改為中心總監(jiān)，明確各自的崗位職責，從而以每年30％的遞增率促進了公司的業(yè)績增長并從產(chǎn)值2個億到現(xiàn)在近15億
3. 培訓管理——在兼任集團商學院執(zhí)行院長期間，每年為企業(yè)進行3-4次《中高層管理系列課程》課程培訓，同時與新加坡南洋理工大學、華中科技大學、中南民族大學、湖北大學合作，成立了湖北省人才孵化基地示范單位的湖北省博士后產(chǎn)業(yè)基地和中國光谷激光技術(shù)與創(chuàng)業(yè)人才培訓基地。
4. 培訓經(jīng)歷——從擔任武漢光谷科技創(chuàng)新協(xié)會秘書長起，走訪企業(yè)調(diào)研100家以上，組織過企業(yè)家沙龍活動100多次，活動參與不少于5000人次。為會員企業(yè)定制化植入式培訓每年不少于20期。
主講課程：
《MTP管理者技能提升》
《高效團隊建設(shè)與管理》
《管理者角色定位認知》
《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力》
《授權(quán)管理與有效激勵》
《目標管理與計劃執(zhí)行》
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》
《企業(yè)文化打造與落地》
《打造狼性團隊精神》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《向軍隊學執(zhí)行力》
授課風格：
♢ 豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，獨特的教學呈現(xiàn)技巧讓學員快速融入，語言風趣幽默，實戰(zhàn)性強。
♢ 擅于運用各類培訓工具以及培訓手法，根據(jù)不同需求內(nèi)容重實用、實際、實效、接地氣。
♢ 課程生動活潑、接地氣，具有鮮明的時代演講氣息。案例、故事、視頻、游戲全程互動。
♢ 嚴謹而有條理的講解，與案例分析、情境模擬、互動演練有機結(jié)合，推動學員由“知道”到“會用”的轉(zhuǎn)化，讓學員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能。
課綱下載
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