課程背景：
絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢(shì)”。“人才優(yōu)勢(shì)就是企業(yè)優(yōu)勢(shì)”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢(shì)”由于對(duì)關(guān)鍵人才的依賴，在面對(duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問(wèn)題：
為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法形成高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？為何團(tuán)隊(duì)無(wú)法形成堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”？管理者該如何發(fā)展足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展？
針對(duì)以上問(wèn)題設(shè)計(jì)《從拳打腳踢到?jīng)Q勝千里—卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的課程。通過(guò)打造“組織優(yōu)勢(shì)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”，改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)！
為了在更短時(shí)間內(nèi)，使用更少資源來(lái)創(chuàng)造更大的價(jià)值，組織需要強(qiáng)有力但卻是靈活的管理者。組織希望領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)則被每一位員工所理解和運(yùn)用，而領(lǐng)導(dǎo)者能夠采用個(gè)性化的、靈活的領(lǐng)導(dǎo)方式去幫助員工的發(fā)展。
本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真諦，如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，取得非凡的成功。
課程特色：
● 實(shí)用：針對(duì)管理者的實(shí)際困難
● 系統(tǒng)：在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實(shí)踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問(wèn)題。
● 生動(dòng)：綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)手段
課程收益：
● 全⾯認(rèn)知并找到⾃⼰當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)⼒的優(yōu)劣勢(shì)，有意愿有針對(duì)性地提⾼領(lǐng)導(dǎo)能⼒，掌握領(lǐng)導(dǎo)⼒持續(xù)提升的⽅法、途徑。
● 建⽴領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使⾃⼰的⾏動(dòng)與團(tuán)隊(duì)理念保持⼀致，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活⼒。
● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能⼒，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他⼈與⾃
⼰分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行⼒。
● 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新⼯作標(biāo)準(zhǔn)，尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯⼤，并承
擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)。
● 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他⼈、構(gòu)建⼈才體系的能⼒，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚⼒
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中層管理人員、新晉管理者
課程方式：案例分析、管理游戲、角色扮演、小組活動(dòng)等
課程大綱
第⼀講：管理與領(lǐng)導(dǎo)的基本常識(shí)
一、管理的定義
1. 管理的目的
2. 管理的方向
3. 管理的方法
二、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
1. 領(lǐng)導(dǎo)是在眾⼈迷失⽅向時(shí)，能夠指明⽅向、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向既定⽅向前進(jìn)的⼈
2. 領(lǐng)導(dǎo)⼒是讓⼈們⾃愿追隨并達(dá)成團(tuán)隊(duì)⽬標(biāo)的能⼒
三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
1. 管理重在管⾏；領(lǐng)導(dǎo)重在管⼼
2. 管理靠制度約束，領(lǐng)導(dǎo)靠經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)⼈的動(dòng)⼒和熱情
3. 管理解決確定的事情，領(lǐng)導(dǎo)⾯對(duì)不確定的事情
四、領(lǐng)導(dǎo)者的整體管理框架
1. 戰(zhàn)略⽬標(biāo)
2. 商業(yè)模式
3. 流程管理
4. 制度設(shè)計(jì)
5. 組織建設(shè)
案例分析：詮釋領(lǐng)導(dǎo)者的含義
第⼆講：領(lǐng)導(dǎo)者的⾓⾊定位及⾓⾊轉(zhuǎn)變
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變
1. ⼯作重⼼的轉(zhuǎn)變
1）由個(gè)⼈貢獻(xiàn)重⼼轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)他⼈完成⼯作，發(fā)展他⼈
2. 時(shí)間安排的改變
1）把更多時(shí)間⽤于新角色（責(zé)任）上
3. ⼯作技巧的轉(zhuǎn)變
1）由發(fā)揮個(gè)⼈能⼒轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗?#12040;樹⽴榜樣，提⾼管理⽔平和領(lǐng)導(dǎo)能⼒。
二、領(lǐng)導(dǎo)者的⾓⾊定位
1. 充滿想象⼒的具體問(wèn)題的綜合解決者
2. 內(nèi)⼼燃燒的現(xiàn)實(shí)主義者
3. 不為⾃⼰的⾃我主義者
4. 精⼒充沛的⾏動(dòng)者
5. 奮不顧⾝的決⼼者
第三講：領(lǐng)導(dǎo)者四大突破及四大行為方式
一、將團(tuán)隊(duì)效能發(fā)揮到極致，管理者需要完成四大突破
1. 從管自己到帶團(tuán)隊(duì)的突破
2. 從管理人到經(jīng)營(yíng)人的突破
3. 從指揮到與授權(quán)的突破
4. 從守城到變革的突破
二、領(lǐng)導(dǎo)者的四大行為方式
1. 根據(jù)能力和意愿，將員工分為四個(gè)階段
1）能力低意愿高
2）能力低意愿低
3）能力高意愿低
4）能力高意愿高
2. 不同階段員工需要的管理方式
1）階段員工需要指揮
2）階段員工需要輔導(dǎo)
3）階段員工需要支持
4）階段員工需要授權(quán)
工具：管理方格
第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)⼒的三⼤核⼼及提升執(zhí)行力的三大條件
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三大核心
1. 意圖理解⼒
把意圖轉(zhuǎn)化成⽅案，把⽅案轉(zhuǎn)化成結(jié)果；要與執(zhí)⾏⼈達(dá)成⼀致，必有相應(yīng)措施作⽀撐
2. ⽬標(biāo)分解⼒
⽬標(biāo)的源頭是戰(zhàn)略，舉措的背后是資源
3. 結(jié)果達(dá)成⼒
衡量管理⽔平唯⼀的標(biāo)準(zhǔn)就是績(jī)效
討論：領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次
二、提升執(zhí)行力的三大條件
1. 意愿：解決動(dòng)力的問(wèn)題
1）人性意愿定理：人們?cè)敢饣〞r(shí)間在自己感興趣的事物上面
2）意愿的第一驅(qū)動(dòng)力：責(zé)任
3）責(zé)任歸位4 大方法
2. 能力：能力匹配才能做好結(jié)果
1）對(duì)外：客戶價(jià)值創(chuàng)造能力
2）對(duì)內(nèi)：流程管控能力
3. 資源：內(nèi)外部資源匹配與整合
1）解析資源的涵義
2）所有能幫我們達(dá)成目標(biāo)的東西
3）企業(yè)內(nèi)部資源是有限的，但對(duì)資源需求是無(wú)限的
第五講：領(lǐng)導(dǎo)力的縱向發(fā)展階段及四個(gè)發(fā)展變量
一、領(lǐng)導(dǎo)者的縱向發(fā)展階段
1. 投機(jī)者
以自己的意志和欲望為出發(fā)點(diǎn)
2. 遵從者
遵守規(guī)則、適應(yīng)環(huán)境、壓抑自己的欲望
3. 運(yùn)籌者
喜歡通過(guò)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題、完美主義者
4. 成就者
以結(jié)果和有效性為導(dǎo)向，有長(zhǎng)期目標(biāo)，尋求關(guān)系的相互性
5. 重構(gòu)者
善于寫作，包容個(gè)體差異，洞悉情境和意外情況，尋求獨(dú)立創(chuàng)造行工作
6. 轉(zhuǎn)型者
以過(guò)程和目標(biāo)為導(dǎo)向，具有戰(zhàn)略目光、系統(tǒng)意識(shí)、高度重視特定特殊歷史時(shí)刻
7. 整合者
認(rèn)為時(shí)間和事件具有象征性、類比性而不僅是線性
二、各階段發(fā)展變量
1. 從視角、時(shí)間、反饋、權(quán)力四個(gè)變量分析各階段特點(diǎn)
1）單邊強(qiáng)制型權(quán)力
2）外交型權(quán)力
3）邏輯型權(quán)力
4）系統(tǒng)效率型權(quán)力
5）愿景型權(quán)力
6）實(shí)踐型權(quán)力
7）相互改造型權(quán)力
張蕾老師 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力專家
8年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）
曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨海外人力資源項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任：順豐（上市）丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人
曾任：TCL丨人才發(fā)展專家
曾受邀：上海交通大學(xué)、廈門大學(xué)、南京大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、華北電力大學(xué)、華中商學(xué)院等高�？偛冒嗍谡n
中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)電科、中國(guó)航發(fā)、中國(guó)冶金科技集團(tuán)、招商集團(tuán)、中國(guó)銀行、浦發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等大型央企常聘講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、文化再造、戰(zhàn)略組織績(jī)效、向華為學(xué)習(xí)
張蕾老師在15年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、人才發(fā)展專家，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使張老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。
拓寬國(guó)際化視野：華為項(xiàng)目管理及人力資源BP第一批認(rèn)證管理者，獨(dú)立負(fù)責(zé)海外項(xiàng)目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)模式，有效促進(jìn)公司業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
提升經(jīng)營(yíng)管理能力：負(fù)責(zé)人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷售系統(tǒng)的客戶學(xué)院，在銷售與人力資源界面與客戶共創(chuàng)，客戶整體對(duì)公司的貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)超17%。
培養(yǎng)戰(zhàn)略思維：制定集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃，搭建管理與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)系統(tǒng)，全面負(fù)責(zé)公司核心高管的能力提升。
在8年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓(xùn)課程體系�！断蛉A為學(xué)習(xí)》系列課程、《組織執(zhí)行方略》系列課程培訓(xùn)超過(guò)300天，曾服務(wù)于中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)電科、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、京東方、長(zhǎng)安汽車、富士康等大型企業(yè)，累計(jì)咨詢及培訓(xùn)過(guò)的企業(yè)超過(guò)300余家，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，重復(fù)聘用率在80%以上。
主講課程：
《組織執(zhí)行方略》
《如魚得水——管理溝通》
《管理者綜合管理能力提升》
《高效執(zhí)行力——抓管理促結(jié)果》
《高山景行——管理者能力突圍》
《贏在職場(chǎng)——職業(yè)力提升訓(xùn)練》
《向華為學(xué)習(xí)——文化與管理模式》
《從拳打腳踢到?jīng)Q勝千里——卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
《文化引領(lǐng)華為——華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐》
課程特色：
張老師授課富有活力和親和力，善于營(yíng)造輕松活躍的授課氛圍，在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實(shí)踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問(wèn)題。
張老師曾培訓(xùn)過(guò)多家企業(yè)，包括：
◇ 大型國(guó)有：中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)電科、中國(guó)紅塔集團(tuán)、中交三航院、
開灤集團(tuán)、山西焦煤集團(tuán)……
◇ 建材/地產(chǎn)：國(guó)泰建設(shè)集團(tuán)、上海潤(rùn)志房產(chǎn)、勤業(yè)建工、珠海三湘建筑、鯤鵬建設(shè)集團(tuán)、寧波埃美柯集團(tuán)、南方泵業(yè)、杭蕭鋼構(gòu)、華東鋼業(yè)集團(tuán)、五龍化工、青山控股集團(tuán)、球冠集團(tuán)、虎霸集團(tuán)、百誠(chéng)集團(tuán)、恒德控股集團(tuán)、貝林實(shí)業(yè)集團(tuán)、名門置業(yè)集團(tuán)、紅樓集團(tuán)、溫州時(shí)代廣場(chǎng)、中原房地產(chǎn)、億豐集團(tuán)、亞廈股份、路港集團(tuán)……
◇ 裝修/家電/家具：天振竹業(yè)、方圓木業(yè)、林昌木業(yè)、永吉木業(yè)、九鼎裝飾、銀建裝飾、中國(guó)人民電器集團(tuán)、西摩電器、長(zhǎng)城電器集、德宏汽車電器、大康控股、超亞家具……
◇ 服飾：富貴鳥（服裝）、布利杰針織集團(tuán)、寧澳服飾、頂森服裝、富田集團(tuán)、華鼎集團(tuán)、萬(wàn)事利集團(tuán)、豪盛集團(tuán)、紅蜻蜓集團(tuán)……
◇ 汽車/物流：暢聯(lián)股份、中外運(yùn)化工國(guó)際物流、汽輪機(jī)股份、華能汽車集團(tuán)、巴士集團(tuán)、大昌汽車銷售、行地集團(tuán)、萬(wàn)向集團(tuán)、更大集團(tuán)、吉奧汽車、轎辰集團(tuán)、麗水汽運(yùn)集團(tuán)、傳化集團(tuán)、紅火集團(tuán)……
◇ 通訊/電子：中國(guó)網(wǎng)通、京東方、云環(huán)電子集團(tuán)、一舟集團(tuán)、西子集團(tuán)、001 電子集團(tuán)、深圳好盈科技、武漢木倉(cāng)科技、萬(wàn)向硅峰電子股份……
◇ 其他：富士康、建設(shè)銀行、遼寧工商銀行、深圳供電局、四平供電局、天宇實(shí)業(yè)、升華集團(tuán)、永泰紙業(yè)集團(tuán)、中國(guó)神力集團(tuán)、正方公共運(yùn)營(yíng)、招聯(lián)金融、唐山三友集團(tuán)、杭申控股集團(tuán)、國(guó)光投資集團(tuán)、馳鑫機(jī)械、天邦飼料股份、超威集團(tuán)、華立集團(tuán)、仙琚制藥集團(tuán)、航民集團(tuán)東仁堂醫(yī)藥連鎖、新市油脂股份、老娘舅餐飲、鮮八里集團(tuán)……
◇ 張老師授課富有活力和親和力，善于營(yíng)造輕松活躍的授課氛圍，在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實(shí)踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問(wèn)題。
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