行動學(xué)習(xí)項目工作坊
（后附項目工作坊設(shè)計方案）
課程背景：
現(xiàn)在，新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長，他們要求自由和自我。傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管理方式已經(jīng)無法適用于新生代的管理�？梢娖髽I(yè)變革、組織重組、人力資源、團(tuán)隊管理，都對領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)。
行動學(xué)習(xí)在管理項目中有了新的生命力：
管理大師彼得•德魯克是行動學(xué)的推崇者：“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)�！�
通用公司的的杰克•韋爾奇說：通用電器向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略�！叭翰呷毫Α贝賱蛹夹g(shù)幫助我們創(chuàng)建了一種每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是促動員工而不是控制員工的文化。
管理大師創(chuàng)始人彼得•圣吉說：“促動技術(shù)是目前為止遇到的對于我們所有人來說進(jìn)入集體創(chuàng)造最可靠的方法�！�
華潤集團(tuán)董事長陳新華講到：“行動學(xué)習(xí)是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式，是華潤核心競爭力的重要組成部分，對于“再造一個新華潤”一定會起到巨大的推動作用�！�
為什么這么多管理大師和名人都這么推崇行動學(xué)習(xí)帶來的領(lǐng)導(dǎo)力和深刻影響呢？
我們要打破以往的管理方式，提升行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，用發(fā)現(xiàn)員工的內(nèi)在動力，正向放大其優(yōu)勢的一種管理手段。而管理者也在其中發(fā)揮教練和促動師的角色，通過行動學(xué)習(xí)，讓團(tuán)隊成員自我承擔(dān)責(zé)任，自我行動。通過行動學(xué)習(xí)的項目，可以讓團(tuán)隊成員在管理中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長，最終達(dá)成卓越績效。
課程收益：
● 幫助企業(yè)未來型領(lǐng)導(dǎo)力的人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)變革的目標(biāo)
● 通過有效提升行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，增加團(tuán)隊績效
● 理解行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力對自身的價值
● 掌握行動學(xué)習(xí)工具，可以建設(shè)企業(yè)行動學(xué)習(xí)文化
課程時間：課程2天，6小時/天；工作坊根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計N天，6小時/天。
授課對象：中高層管理者，基層管理者、骨干員工等
學(xué)習(xí)方式：視覺引導(dǎo)、情境呈現(xiàn)、團(tuán)隊教練、小組共創(chuàng)、故事隱喻等
課程架構(gòu)：
課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者正面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
一、領(lǐng)導(dǎo)和管理在新時代挑戰(zhàn)的定義
游戲互動：影響他人
1. 領(lǐng)導(dǎo)的定義
2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理在挑戰(zhàn)中的區(qū)隔
二、行動學(xué)習(xí)的定義
1. 行動學(xué)習(xí)為什么被杰克•韋爾奇和彼得•德魯克推崇
2. 行動學(xué)習(xí)在組織中的作用
3. 員工心智模式及提升洞察
4. 腦科學(xué)原理對改變員工心智模式的推動
5. 促動師如何在行動學(xué)習(xí)中提升員工績效
第二講：欣賞式探尋
一、三種關(guān)系
1. 人們常常對自己說NO
2. 你真的認(rèn)為團(tuán)隊里的人是OK的嗎
3. 除了達(dá)成績效目標(biāo)以外，你還應(yīng)該關(guān)注的有什么
二、員工干活不積極？因為他們存在這些信念問題
1. 個人改變過程
2. 轉(zhuǎn)變動機(jī)
3. 什么是員工的做事動機(jī)
4. 員工存在的信念問題
小組討論：員工抗拒你的安排你該怎么辦
三、欣賞式卓越
游戲互動：欣賞卓越的十個認(rèn)知
1. 認(rèn)知卓越
2. 霍金斯能量層級管理欣賞卓越的升級
3. 欣賞式探尋的4D循環(huán)
四、欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——發(fā)現(xiàn)
1. 發(fā)現(xiàn)過去與現(xiàn)在最成功的要素及優(yōu)勢
2. 揭示個人團(tuán)體的巔峰體驗
3. 探尋個人真實(shí)事物、希望、夢想和意義
團(tuán)隊共創(chuàng)：2018年巔峰體驗
五、欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——夢想
視頻導(dǎo)入：鋼鐵俠的夢想
1. 創(chuàng)造愿景
2. 愿景具體化與敘事化
六、欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——設(shè)計
案例導(dǎo)入：飛機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)
1. 如何找到痛點(diǎn)
2. 商業(yè)畫布的實(shí)際應(yīng)用
實(shí)戰(zhàn)案例：不同電視臺的商業(yè)競爭
團(tuán)隊共創(chuàng)：設(shè)計自己團(tuán)隊的商業(yè)畫布
七、欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力——共創(chuàng)
1. 共創(chuàng)的流程
2. 制定行動方案
第三講：深度匯談（ORID）
一、深度匯談的四個環(huán)節(jié)
1. 數(shù)據(jù)層面：覺察事實(shí)，真實(shí)呈現(xiàn)
2. 理解層面：說出感受，表達(dá)觀點(diǎn)
3. 體驗層面：深刻反思，找到根源
4. 行動層面：基于以上環(huán)節(jié)作出客觀的決定
二、深度演練
1. 四類問題在管理工作中的具體判定
2. 看圖說話，練習(xí)高效團(tuán)隊管理中展示對圖片隱喻的理解
小組練習(xí)：每組一個案例演練
第四講：群策群力（WORKOUT）
一、群策群力——創(chuàng)新管理
視頻導(dǎo)入：《死亡爬行》片段分析
案例分享：飛機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)
1. 訓(xùn)猴式管理和訓(xùn)海豚式管理
2. 為什么要創(chuàng)新性管理：挑戰(zhàn)性目標(biāo)
二、群策群力——設(shè)定愿景
1. 愿景設(shè)定的原則
2. 成功的畫面與促動師話術(shù)
3. 夢想劇場
團(tuán)隊共創(chuàng)：設(shè)定愿景
三、群策群力——SWOT分析
1. 優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、威脅
2. 如何找到生意機(jī)會點(diǎn)
四、群策群力——承諾
案例導(dǎo)入：馬云和楊元慶的承諾
1. 如何做承諾書
團(tuán)隊共創(chuàng)：團(tuán)隊承諾書
五、群策群力——關(guān)鍵行動（團(tuán)隊共創(chuàng).
1. 欣賞之墻
2. 頭腦風(fēng)暴
3. 行動方案的原則
六、群策群力——城鎮(zhèn)會議
1. 基于事實(shí)、意圖和情緒的傾聽
2. 強(qiáng)有力提問幫助員工啟發(fā)創(chuàng)新思維
七、群策群力——復(fù)盤
1. 庫博學(xué)習(xí)經(jīng)驗圈
2. 復(fù)盤的意義和原則
3. 復(fù)盤的分析、總結(jié)、下一步?jīng)Q策
練習(xí)：復(fù)盤的畫布應(yīng)用
第五講：世界咖啡（The World Coffee）
一、世界咖啡：創(chuàng)造集體智慧的匯談
1. 世界咖啡的準(zhǔn)備設(shè)定情境
2. 營造宜人好客的環(huán)境空間
3. 探索真正重要的問題
4. 交流并連接不同的觀點(diǎn)
5. 共同聆聽其中的模式、見解及更深層的問題
6. 收獲和分享集體智慧
二、思維導(dǎo)圖的制作
1. 左右腦的激發(fā)
游戲互動：神奇的大腦
2. 圖文并茂激活你的大腦
3. 兼顧水平思考與垂直思考的自由聯(lián)想思維導(dǎo)圖
三、團(tuán)隊共創(chuàng)：項目練習(xí)及結(jié)果分享
1. 公布規(guī)則
2. 活動進(jìn)行
3. 小組投票
4. 團(tuán)隊展示
5. 總結(jié)復(fù)盤
第六講：開放空間（Open Space）
一、開放空間：捕捉“靈光乍現(xiàn)”的時刻
1. 開放空間的場域布置
2. 開放空間的規(guī)則和流程
二、團(tuán)隊共創(chuàng)：團(tuán)隊管理困惑的聯(lián)系及成果分享
1. 公布規(guī)則
2. 活動進(jìn)行
3. 團(tuán)隊展示
4. 總結(jié)復(fù)盤
行動學(xué)習(xí)項目工作坊——基于行動學(xué)習(xí)的管理能力提升
項目實(shí)施周期及流程
實(shí)施周期：三階段4-5天，每個班級人數(shù)30-50人左右
實(shí)施對象：現(xiàn)有業(yè)務(wù)人員、團(tuán)隊管理人員
實(shí)施流程：
流程說明：
1. 訪談及選題：
● 對學(xué)員針對性訪談摸底，了解學(xué)員目前能力現(xiàn)狀，優(yōu)勢分布以及劣勢分布
● 針對性的給予課程內(nèi)容和輔導(dǎo)；
● 同時提前選出擬研討的主題，跟相關(guān)負(fù)責(zé)人確認(rèn)
2. 人員分組
● 人員分組，6-8人/組（小組人員最好跨部門，人員層級可混搭.
● 設(shè)定項目小組（總負(fù)責(zé)人、大課題項目負(fù)責(zé)人、小組負(fù)責(zé)人.
行動學(xué)習(xí)項目方案工作坊
第一階段：問題分析與解決
一、方法導(dǎo)入與破題
1. 了解行動學(xué)習(xí)核心理念、梳理組織或個人關(guān)注的難題以及難題鏈分析
2. 如何用欣賞卓越、深度匯談及團(tuán)隊閃光點(diǎn)
3. 如何通過魚骨圖及冰山分析模型找出問題的核心
4. 如何在問題轉(zhuǎn)化后進(jìn)行群策群力的團(tuán)隊共創(chuàng)
5. 如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行為？
6. 如何轉(zhuǎn)化積極思維，關(guān)注內(nèi)在的，主觀的難題
二、制定策略和計劃
1. 掌握行動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵流程和核心能力
2. 利用行動學(xué)習(xí)分析問題的經(jīng)典工具
3. 根據(jù)問題背后的原因，尋找科學(xué)系統(tǒng)的解決方案
4. 制定詳細(xì)的行動計劃，并進(jìn)行責(zé)任分工和承諾
5. 針對性的給予管理內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)管理工具：
例如：《管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)化》《溝通風(fēng)格測評》
《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》沙盤模擬
訓(xùn)后留作業(yè)，導(dǎo)師進(jìn)行微信輔導(dǎo)反饋
第二階段：優(yōu)化行動計劃
一、創(chuàng)新思維
1. 學(xué)習(xí)用“世界咖啡”進(jìn)行創(chuàng)新模式
2. 小組之間“愛心挑戰(zhàn)”，優(yōu)化各小組行動計劃
3. 學(xué)習(xí)“開放空間”解決個人難題
二、針對性的給予管理內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)管理工具
例如：《如何上傳下達(dá)》《如何有效激勵》等內(nèi)容線上小組輔導(dǎo)
1. 線上輔導(dǎo)時間是二階段結(jié)束后兩周內(nèi)
2. 輔導(dǎo)前需提交作業(yè)（作業(yè)模板促動師提供.
3. 線上以小組為單位進(jìn)行線上復(fù)盤，導(dǎo)師輔導(dǎo)答疑
第三階段：項目結(jié)訓(xùn)匯報
一、項目結(jié)束總結(jié)復(fù)盤
1. 了解復(fù)盤的價值和意義
2. 掌握復(fù)盤的流程與關(guān)鍵
3. 針對行動計劃實(shí)施過程進(jìn)行復(fù)盤，萃取成功經(jīng)驗，找到改進(jìn)空間
4. 輔導(dǎo)復(fù)盤：反思總結(jié)，萃取經(jīng)驗，找到改善空間
5. 制定解決策略和行動改善計劃
二、有效呈現(xiàn)
1. 如何有效匯報呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)
2. 如何通過情景劇展示卓越管理行為
三、二階段結(jié)束后兩周內(nèi)
1. 項目結(jié)訓(xùn)儀式是對整個項目過程進(jìn)行回顧，對取得的成果進(jìn)行匯報
2. 總結(jié)升華
1）團(tuán)隊管理者的角色認(rèn)知
2）掌握團(tuán)隊共創(chuàng)的問題分析與解決的全促動過程
3）學(xué)習(xí)到的促動技術(shù)應(yīng)用場景
3. 小組成果匯報
4. 典型學(xué)員成長故事分享
5. 公布評審考核結(jié)果，頒發(fā)優(yōu)秀課題組獎品，獲獎小組發(fā)表發(fā)言
6. 相關(guān)負(fù)責(zé)人總結(jié)講話、合影留念，結(jié)訓(xùn)。
行動學(xué)習(xí)項目工作坊實(shí)施落地保障措施
一、訓(xùn)前
1. 課題訪談?wù){(diào)研
2. 權(quán)責(zé)劃分，組建項目組（企業(yè)方、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方共同組成
二、訓(xùn)中
1. 分組PK機(jī)制
2. 過程積分及獎懲機(jī)制
三、訓(xùn)后
1. 行動計劃跟進(jìn)
2. 適時輔導(dǎo)溝通
項目成果輸出：
1. 掌握行動學(xué)習(xí)如何解決問題的6-8種促動師實(shí)操工具
2. 經(jīng)營或管理難題得到解決或優(yōu)化
3. 重點(diǎn)成果：整體員工評估狀態(tài)分析報告
4. 小組總體分析報告、專題分析報告及改善建議
粟文杰老師 企業(yè)管理提升教練
15年世界500強(qiáng)外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程領(lǐng)悟工坊認(rèn)證講師
ACI美國認(rèn)證協(xié)會國際職業(yè)資格培訓(xùn)師
AACTP國際行動學(xué)習(xí)促動師
新精英生涯企業(yè)生涯版權(quán)課授證講師
美國NLP執(zhí)行師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
DISC授證顧問及授權(quán)講師
曾任：瑞士諾華有限公司（世界500強(qiáng)） | 華中區(qū)域經(jīng)理
曾任：美國默沙東有限公司 （世界500強(qiáng)） | 華中區(qū)域經(jīng)理
曾任：美國輝瑞/海正輝瑞有限公司（世界500強(qiáng)） | 兩湖（湖南湖北）大區(qū)經(jīng)理
曾任：三九醫(yī)藥（上市）有限公司 | 全國產(chǎn)品經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：卓越員工修煉、MTP管理技能、行動力、溝通力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力 等
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗：
粟文杰老師有著14年輝瑞、默沙東、諾華、勃林格殷格翰、三九醫(yī)藥等500強(qiáng)外企實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗，曾通過卓越教練輔導(dǎo)技術(shù)、有效人員管理、為企業(yè)集團(tuán)打造了多個高績效團(tuán)隊。
✪ 任職三九制藥期間，曾主要負(fù)責(zé)全國銷售管理的產(chǎn)品知識、及企業(yè)500名員工骨干團(tuán)隊建設(shè)類培訓(xùn)，并根據(jù)公司新管理需求劃分，對管理人員進(jìn)行基層和中高層的分梯度培訓(xùn)，促進(jìn)了績效的高速增長，從而推進(jìn)企業(yè)新產(chǎn)品上市高達(dá)150%。
✪ 任職輝瑞制藥&海正輝瑞制藥期間，負(fù)責(zé)兩湖銷售管理培訓(xùn)及管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升輔導(dǎo)，已培養(yǎng)20余名員工擔(dān)任各大外企或國內(nèi)知名企業(yè)地區(qū)管理者。成功完成了120%以上的銷售業(yè)績，獲得全國銷售經(jīng)理明星。同時為企業(yè)培養(yǎng)了超過30名以上一線外企管理職業(yè)經(jīng)理人，他們作為團(tuán)隊的骨干力量，百分百以上超額完成公司銷售指標(biāo)。曾帶領(lǐng)團(tuán)隊參與公司戰(zhàn)略部聯(lián)合項目《落地還原-湖北市場》，實(shí)現(xiàn)公司市場份額從5%上升到35%，市場排名從第五提升至第一，成為重點(diǎn)推廣的工作案例。
✪ 任職勃林格殷格翰制藥期間，負(fù)責(zé)華中區(qū)管理培訓(xùn)。帶領(lǐng)的團(tuán)隊在公司開發(fā)醫(yī)院項目中，通過《管理系列》培訓(xùn)，促使團(tuán)隊成功開發(fā)醫(yī)院16家，成為全國區(qū)域開發(fā)top1。此外，曾組織過6期“精銳管理訓(xùn)練營”培訓(xùn)，培育企業(yè)所需的戰(zhàn)略人才和中高階管理人才，其中95%的學(xué)員通過了勝任力標(biāo)準(zhǔn)測評（公司管理萌芽計劃），兩年內(nèi)30名優(yōu)秀員工獲得晉升成為企業(yè)骨干，獲得公司高層一致好評及高度認(rèn)可。
部分授課案例：
● 曾為天勁制藥進(jìn)行《卓越管理者技能提升》課程培訓(xùn)，獲得高度評價，課后被反復(fù)采購6期，共累計授課200余期，學(xué)員逾萬人，學(xué)員好評率高達(dá)95%。
● 曾為浙江寧波機(jī)場碩士以上畢業(yè)學(xué)歷，和海外留學(xué)背景的學(xué)員們進(jìn)行了3期《管理者能力提升》和《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，通過深入淺出、靈活互動的授課方式及最新的前沿進(jìn)展信息，促使學(xué)員積極參與，成功為企業(yè)培養(yǎng)了60名以上骨干精英晉升為管理者，最后學(xué)員好評高達(dá)96%。
● 曾為貴州高速貴黃集團(tuán)完成了《行動學(xué)習(xí)工作坊》項目，成功提高了集團(tuán)40多名基層管理者的客戶滿意度，項目結(jié)束后有一半以上員工被公司評選為優(yōu)秀標(biāo)兵。
● 曾為江蘇無錫東方汽車集團(tuán)進(jìn)行《行動學(xué)習(xí)工作坊》項目，給100名公司高層進(jìn)行團(tuán)隊共創(chuàng)，學(xué)員好評高達(dá)98%。
● 曾為中國移動云計算中心進(jìn)行《問題分析與解決的行動學(xué)習(xí)》項目4期，給AB兩個班做了為期11天的項目，組織120名以上的班組長進(jìn)行團(tuán)隊共創(chuàng)，公司高層給予高度評價，學(xué)員好評高達(dá)98%。
● 曾為中國電信進(jìn)行《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤小CEO項目8期，在沙盤的學(xué)習(xí)中，學(xué)員反饋是最貼近實(shí)戰(zhàn)的課程，課后反饋好評如潮，學(xué)員好評高達(dá)99%。
……
主講課程：
《高效溝通技巧》
《贏在行動-打造團(tuán)隊執(zhí)行力(管理版)》
《MTP企業(yè)中高層管理技能提升》
《目標(biāo)管理與計劃落實(shí)》
《領(lǐng)導(dǎo)力-高績效團(tuán)隊建設(shè)沙盤》
《卓越管理者的技能提升》
《教練型輔導(dǎo)與激勵》
《行動學(xué)習(xí)項目工作坊》
授課風(fēng)格：
● 大量的實(shí)際案例和場景練習(xí)，與員工及管理日常工作結(jié)合緊密；
● 深入淺出，從學(xué)員工作實(shí)際出發(fā)，理論與演練相結(jié)合，落地實(shí)際；
● 復(fù)盤時，結(jié)合促動技術(shù)，讓學(xué)員更容易記憶；
● 內(nèi)容實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)，結(jié)合測試診斷，案例分析，情境模擬，為企業(yè)量身打造專業(yè)課程。
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