企業(yè)生存之劍——供應(yīng)鏈的四種模式創(chuàng)新與應(yīng)用，陶威內(nèi)訓(xùn)課程

《企業(yè)生存之劍——供應(yīng)鏈的四種模式創(chuàng)新與應(yīng)用》課綱內(nèi)容：

課程背景：
美國(guó)著名供應(yīng)鏈專家馬丁•克里斯托夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有供應(yīng)鏈而沒(méi)有企業(yè)，真正的競(jìng)爭(zhēng)不是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)。”由此可見(jiàn)，企業(yè)發(fā)展的核心是如何創(chuàng)建先進(jìn)供應(yīng)鏈模式，創(chuàng)造不對(duì)稱競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)供應(yīng)鏈的協(xié)同和管理，創(chuàng)造出價(jià)格的洼地，能夠快速對(duì)市場(chǎng)做出反應(yīng)，從而讓企業(yè)和個(gè)人收益最大化，在現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。很多公司意識(shí)到最大可能的減少制造成本以及更加有效的規(guī)劃和管理供應(yīng)鏈以降低成本的重要性，系統(tǒng)性的提升企業(yè)各個(gè)崗位員工和管理人員的供應(yīng)鏈系統(tǒng)化管理能力和創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)的一項(xiàng)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
本課程將從原理高度以及思維模式方面逐步剖析標(biāo)桿企業(yè)的供應(yīng)鏈體系設(shè)計(jì)與規(guī)劃，通過(guò)講授與結(jié)合實(shí)際的訓(xùn)練相結(jié)合，真正讓我們各個(gè)崗位員工對(duì)自身工作的理解并能夠清晰的依據(jù)市場(chǎng)變化和技術(shù)變革進(jìn)行自身崗位工作的創(chuàng)新和流程重組，打造一支專業(yè)的，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展有供應(yīng)鏈思維和行動(dòng)能力的團(tuán)隊(duì)，幫助企業(yè)挖出價(jià)值洼地，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造不對(duì)稱競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

課程收益：
● 了解供應(yīng)鏈三個(gè)核心與四個(gè)底層服務(wù)
● 學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈四種創(chuàng)新模式及應(yīng)用方法
● 掌握供應(yīng)鏈創(chuàng)新模式標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)制定
● 有效進(jìn)行供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)管理

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、供應(yīng)鏈總監(jiān)、物流負(fù)責(zé)人及骨干員工等
課程方式：講演結(jié)合、全程互動(dòng)、案例解析、情景操練

課程大綱
破冰開(kāi)場(chǎng)游戲：我的包子鋪
第一講：供應(yīng)鏈的重要性
一、供應(yīng)鏈現(xiàn)狀
1. 共享供應(yīng)鏈帶來(lái)的供應(yīng)鏈變革趨勢(shì)
2. 供應(yīng)鏈的全局優(yōu)化
3. 供應(yīng)鏈的復(fù)雜性
案例：海瀾之家
二、供應(yīng)鏈的三個(gè)核心與四個(gè)底層服務(wù)
1. 供應(yīng)鏈的三個(gè)核心
1）以控制庫(kù)存為核心
2）以管理現(xiàn)金流為核心
3）以打破信息壁壘為核心
2. 供應(yīng)鏈的四個(gè)底層服務(wù)
1）商流的底層服務(wù)
2）資金流的底層服務(wù)
3）物流的底層服務(wù)
4）信息流的底層服務(wù)
案例：聯(lián)想供應(yīng)鏈體系

第二講：供應(yīng)鏈創(chuàng)新的四模式
一、生產(chǎn)型供應(yīng)鏈模式
1. 以生產(chǎn)制造為核心節(jié)點(diǎn)
2. 以銷售為數(shù)據(jù)源
3. 以信息技術(shù)為紐帶
4. 以協(xié)同一體化為綱
5. 以快速反應(yīng)市場(chǎng)為首要目標(biāo)
6. 實(shí)現(xiàn)高效，安全，低成本，高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)管理
案例：IBM的供應(yīng)鏈模式
二、銷售型供應(yīng)鏈模式
1. 以門店銷售為始
2. 以全球采購(gòu)為綱
3. 以物流配送體系建設(shè)為紐帶
4. 以供應(yīng)鏈高度協(xié)同為目標(biāo)
5. 實(shí)現(xiàn)對(duì)顧客的持續(xù)評(píng)價(jià)高質(zhì)量服務(wù)的承諾
案例：沃爾瑪?shù)墓⿷?yīng)鏈模式
三、金融型供應(yīng)鏈模式
1. 以提供金融服務(wù)為始
2. 延伸采購(gòu)執(zhí)行與銷售執(zhí)行
3. 建立戰(zhàn)略合作
4. 以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)以金融為核心的供應(yīng)鏈綜合服務(wù)
案例：年富供應(yīng)鏈的手機(jī)屏產(chǎn)業(yè)鏈
四、物流型供應(yīng)鏈模式
1. 以物流服務(wù)為核心
2. 以物流網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)服務(wù)為紐帶
3. 以控貨為手段
4. 為核心客戶盤活資產(chǎn)
5. 為分銷商提供延伸供應(yīng)鏈綜合服務(wù)
6. 提供共享倉(cāng)+集拼+集配+供應(yīng)鏈金融服務(wù)
案例：格力電器東莞交割倉(cāng)+循環(huán)配送項(xiàng)目
總結(jié)：任何供應(yīng)鏈模式都包含了四個(gè)相同的方面，以不同的核心競(jìng)爭(zhēng)力為始發(fā)點(diǎn)，終極目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈高效協(xié)同，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展和快速突破市場(chǎng)，創(chuàng)造價(jià)值。

第三講：供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新的質(zhì)量保證體系
一、供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新檢驗(yàn)的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 無(wú)信息孤島
2. 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一
3. 流程合拍
4. 協(xié)同容易
5. 資金占用率低
6. 安全庫(kù)存率低
7. 數(shù)據(jù)易獲取，易分析
案例：聯(lián)想全球 Service Liability 項(xiàng)目
二、供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新成熟度質(zhì)量保證工具
1. 供應(yīng)鏈定位表
2. 供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)圖
3. 流程說(shuō)明
4. 供應(yīng)鏈?zhǔn)謨?cè)
5. 流程優(yōu)化改善要求手冊(cè)
6. 關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管理手冊(cè)
7. 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
案例：華為的供應(yīng)鏈模型分析

第四講：供應(yīng)鏈思維在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用
一、數(shù)據(jù)思維
1. 數(shù)據(jù)分析
2. 數(shù)據(jù)決策
3. 數(shù)據(jù)優(yōu)化
4. 數(shù)據(jù)管理
用數(shù)據(jù)說(shuō)話，對(duì)數(shù)據(jù)的利用分析和用數(shù)據(jù)管理是供應(yīng)鏈模式的重要部分
二、標(biāo)準(zhǔn)思維
1. 標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品
2. 標(biāo)準(zhǔn)流程
3. 標(biāo)準(zhǔn)管理
4. 標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)
建立標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是供應(yīng)鏈能夠有效鏈接，溝通和保持信息有效的核心
三、優(yōu)化思維
1. 優(yōu)化產(chǎn)品
2. 優(yōu)化流程
3. 優(yōu)化資金
4. 優(yōu)化系統(tǒng)
5. 優(yōu)化操作
6. 優(yōu)化硬件
7. 優(yōu)化交易
8. 優(yōu)化技術(shù)
精益管理與持續(xù)優(yōu)化，在供應(yīng)鏈管理中永遠(yuǎn)沒(méi)有完美，只有更好
四、全局思維
1. 產(chǎn)品全局觀
2. 供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)全局觀
3. 合作伙伴全局觀
4. 流程優(yōu)化全局觀
5. 戰(zhàn)略全局觀
全局觀，在供應(yīng)鏈模式設(shè)計(jì)中決定了鏈條是否可以順暢運(yùn)轉(zhuǎn)
五、整合思維
1. 平臺(tái)思維
2. 共享思維
3. 開(kāi)放思維
4. 鏈接思維
5. 融合思維
整合，鏈接和融合是供應(yīng)鏈能夠健康有序的核心
六、平衡思維
1. 平衡利弊
2. 平衡利益
3. 平衡價(jià)值
平衡供應(yīng)鏈個(gè)環(huán)節(jié)價(jià)值和利弊，做出恰當(dāng)取舍，是供應(yīng)鏈模式可以成功和保證
案例：菜鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)規(guī)劃核心

第五講：供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理
一、供應(yīng)鏈不同維度風(fēng)險(xiǎn)
1. 可預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)
2. 不可預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)
3. 可控制風(fēng)險(xiǎn)
4. 不可控制風(fēng)險(xiǎn)
案例：中興通訊的芯片事件
二、管理風(fēng)險(xiǎn)
1. 風(fēng)險(xiǎn)管理模型
1）模型建立標(biāo)準(zhǔn)
2）評(píng)估指標(biāo)設(shè)計(jì)
3）風(fēng)險(xiǎn)處理流程規(guī)劃
4）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防節(jié)點(diǎn)與工具設(shè)計(jì)
案例：沃爾瑪風(fēng)險(xiǎn)管理設(shè)計(jì)
2. 風(fēng)險(xiǎn)管理策略
1）識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
2）分析風(fēng)險(xiǎn)
3）處理風(fēng)險(xiǎn)
4）預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)
案例：2000年飛利浦在墨西哥半導(dǎo)體工廠火災(zāi)事故

第六講：供應(yīng)鏈模式創(chuàng)新與體系建設(shè)的標(biāo)桿對(duì)比法應(yīng)用
一、選擇標(biāo)桿
1. 標(biāo)桿選取的原則
2. 標(biāo)桿企業(yè)的特點(diǎn)
二、競(jìng)爭(zhēng)性比較六步驟
1. 產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)性
2. 過(guò)程競(jìng)爭(zhēng)性
3. 職能競(jìng)爭(zhēng)性
4. 財(cái)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)性
5. 績(jī)效競(jìng)爭(zhēng)性
6. 戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)性
案例：某世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)發(fā)展中的對(duì)標(biāo)比較
現(xiàn)場(chǎng)方案設(shè)計(jì)+老師指導(dǎo)
總結(jié)

陶威老師  供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)＜?/strong>
近20年供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)嵺`家
湖北商會(huì)供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)首席顧問(wèn)
中物聯(lián)重慶商貿(mào)物流研究院首席專家
深圳市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)特聘專家
曾任：聯(lián)想（世界500強(qiáng)企業(yè)）    集團(tuán)總協(xié)調(diào)員
曾任：正佳物流集團(tuán)（中國(guó)物流百?gòu)?qiáng)企業(yè)）  總經(jīng)理
曾任：華南城集團(tuán)（綜合商貿(mào)物流領(lǐng)航企業(yè)） 副總經(jīng)理
曾任：中盟網(wǎng)絡(luò)快運(yùn)有限公司  CEO
曾任：調(diào)車寶物流科技有限公司 COO、聯(lián)合創(chuàng)始人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)及整合、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)實(shí)踐及優(yōu)化、智慧供應(yīng)鏈升級(jí)方案、物流平臺(tái)化戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和規(guī)劃

相關(guān)數(shù)據(jù)：
◆ 近20年供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)歷，9年世界500強(qiáng)高管，10年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
◆ 57家大型企業(yè)供應(yīng)鏈物流整合與升級(jí)方案，優(yōu)化方案為企業(yè)節(jié)約成本數(shù)以千萬(wàn)計(jì)。
◆ 100余家企業(yè)供應(yīng)鏈模塊設(shè)計(jì)咨詢顧問(wèn)，協(xié)助搭建完善企業(yè)供應(yīng)鏈體系。
陶威老師是供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)＜�，多年的大型企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓陶威老師積累了豐富的供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾提出供應(yīng)鏈“零庫(kù)存、零資金、零溝通”的三個(gè)零理論，并且率先將理論在行業(yè)中付諸實(shí)踐，在行業(yè)具有廣泛的美譽(yù)度。陶威老師曾受邀到順豐物流、原飛航物流集團(tuán)等大型物流企業(yè)講課，得到了企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：
2006.5-2007.3  聯(lián)想全球供應(yīng)鏈整合項(xiàng)目
陶威老師在全程參與了聯(lián)想整合IBM PC業(yè)務(wù)之后，負(fù)責(zé)聯(lián)想供應(yīng)鏈物流部門的整體協(xié)調(diào)與管理，開(kāi)始聯(lián)想全球供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)和再造工作，參與編寫了聯(lián)想供應(yīng)鏈物流部分約60%的方案設(shè)計(jì)和規(guī)劃，成功將聯(lián)想交付期從15天縮短到7天交付；
2006.1-2006.10  聯(lián)想CDT VMI項(xiàng)目
陶威老師曾在擔(dān)任聯(lián)想CDT VMI項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，成功構(gòu)建了聯(lián)想第一個(gè)VMI項(xiàng)目框架，建立完全的VMI管理和配送項(xiàng)目機(jī)制，實(shí)現(xiàn)聯(lián)想國(guó)際臺(tái)式機(jī)生產(chǎn)供應(yīng)順暢進(jìn)行，為聯(lián)想未來(lái)發(fā)展和成本節(jié)約帶來(lái)革命性的勝利；
2007.5-2007.12  泰正明大米倉(cāng)單質(zhì)押項(xiàng)目
陶威老師在正佳物流集團(tuán)擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)期間，全面負(fù)責(zé)泰正明大米倉(cāng)單質(zhì)押項(xiàng)目，獨(dú)立設(shè)計(jì)并成功實(shí)施供應(yīng)鏈融資模式，讓企業(yè)資金運(yùn)行效率大幅提升，當(dāng)年市場(chǎng)占有率達(dá)到深圳進(jìn)口泰國(guó)大米的40%；
2013.6-2014.10  華南城全國(guó)萬(wàn)畝物流園區(qū)項(xiàng)目
陶威老師任職華南城集團(tuán)副總經(jīng)理期間，2013年6月開(kāi)始規(guī)劃華南城全國(guó)萬(wàn)畝物流園區(qū)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，項(xiàng)目完成將建成全國(guó)7大核心城市，15大核心物流區(qū)的超大型物流綜合體，實(shí)現(xiàn)搭建覆蓋全國(guó)縣級(jí)城市的物流園區(qū)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；
2016.2-至今   調(diào)車寶物流項(xiàng)目
陶威老師在2016年開(kāi)始擔(dān)任調(diào)車寶物流科技有限公司首席運(yùn)營(yíng)官，整體操盤調(diào)車寶物流項(xiàng)目，公司運(yùn)營(yíng)一年即成為國(guó)家交通部首批無(wú)車承運(yùn)人示范企業(yè)，運(yùn)營(yíng)一年使平臺(tái)車輛超過(guò)30000+輛，成就創(chuàng)業(yè)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。

主講課程：
《倉(cāng)單質(zhì)押與保理操作實(shí)務(wù)》
《突破邊界的供應(yīng)鏈思維應(yīng)用》
《智慧物流體系化建設(shè)與應(yīng)用》
《互聯(lián)網(wǎng)+物流行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用》
《供應(yīng)鏈金融體系化模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用》
《跨國(guó)企業(yè)的精細(xì)化庫(kù)存管理與運(yùn)營(yíng)務(wù)實(shí)》
《供應(yīng)鏈模式下的企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃務(wù)實(shí)》
《供應(yīng)鏈的四種模式創(chuàng)新技巧與體系建設(shè)務(wù)實(shí)》
《新零售新商業(yè)趨勢(shì)下的供應(yīng)鏈系統(tǒng)性變革技巧》
《生命守護(hù)之盾—預(yù)防性駕駛技術(shù)》

授課風(fēng)格：
◆ 幽默風(fēng)趣，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，將知識(shí)吸收由機(jī)械模仿變?yōu)樾念I(lǐng)神會(huì)
◆ 生動(dòng)形象，以正反案例剖析知識(shí)點(diǎn)，把豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)融入課堂，幫助理解
◆ 邏輯清晰，充分掌控整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握所有知識(shí)點(diǎn)，課堂呈現(xiàn)自然

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