商業(yè)展示與演講技巧——擁有“喬布斯式”的魔力演講，張高睿內(nèi)訓(xùn)課程

《商業(yè)展示與演講技巧——擁有“喬布斯式”的魔力演講》課綱內(nèi)容：

課程背景 
    商務(wù)演講能力的高低，對(duì)職場(chǎng)人士的成功極其重要，正日益成為商務(wù)人士必備的素質(zhì)之一。然而，很多人因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)與演講能力的訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)沒(méi)有重點(diǎn)，語(yǔ)句順序混亂，他們常對(duì)此感到煩惱——
 ◇ 沒(méi)有掌握溝通與表達(dá)技巧，不能清晰表達(dá)自己的意圖
 ◇ 不了解自己的表達(dá)能力，不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容
 ◇ 沒(méi)有清晰的邏輯思維，不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)
     ……
針對(duì)以上問(wèn)題，本課程通過(guò)系統(tǒng)地進(jìn)行商務(wù)演講訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握實(shí)用、有效的商務(wù)演講技巧，克服演講中的緊張情緒，幫助您成功應(yīng)對(duì)各種發(fā)言，發(fā)表充滿(mǎn)“喬布斯式”個(gè)人魅力的商業(yè)演講。

課程特色
 ◇ 快速見(jiàn)效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變
 ◇ 互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)演練: 通過(guò)演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣
 ◇ 課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐

課程收益
 ◇ 學(xué)習(xí)公眾場(chǎng)合表達(dá)和商業(yè)演示的專(zhuān)業(yè)技巧
 ◇ 提升商業(yè)成功率從而有助于建立成功的信心
 ◇ 讓演講呈現(xiàn)更有感染力、說(shuō)服力
 ◇ 掌握“喬布斯式”魔力演講的核心原則
 ◇ 商業(yè)展示中幻燈片的制作原則及要領(lǐng)

課程時(shí)間
2天（12小時(shí)）

課程對(duì)象
商業(yè)展示人員、營(yíng)銷(xiāo)方案策劃人員、業(yè)務(wù)銷(xiāo)售代表

課程內(nèi)容
課程導(dǎo)入：
一、演講力就是影響力，就是生產(chǎn)力
 ◇ 影響人先從信念開(kāi)始
 ◇ 演講的關(guān)鍵就是影響人的信念
案例：馬云說(shuō)了什么使其獲得了2000萬(wàn)美元的投資？
案例：毛澤東說(shuō)了什么使人民萬(wàn)眾一心？
 ◇ 演講的“人”字模型（詳解）
二、演講的五個(gè)階段
1、想講—只有渴望，才能成功
2、敢講—刀有所短，勇氣可補(bǔ)
3、能講—兵臨城下，舍我其誰(shuí)
4、會(huì)講—戎馬交鋒，召兵有法
5、真講—心有靈通，無(wú)招致勝

第一模塊：好故事才有人聽(tīng)
一、先明確你的目標(biāo)
1、確定你的演講目的
2、明確你的演講類(lèi)型
3、分析和適應(yīng)你的聽(tīng)眾
二、策劃情節(jié)，構(gòu)思創(chuàng)意
1、營(yíng)銷(xiāo)就是戲劇，就是登臺(tái)表演
2、用紙和筆策劃好所有的情節(jié)
3、寫(xiě)作劇本——制作幻燈片——登臺(tái)演講
4、9個(gè)要素成就偉大演講
5、亞里士多德的說(shuō)服性論證要旨
三、使用短標(biāo)題
1、拖家?guī)Э冢簞e讓你的標(biāo)題太羅嗦
2、霧里看花：別讓別人來(lái)總結(jié)你的標(biāo)題
3、廣告不怕大：改變世界的標(biāo)題
案例分析：“喬布斯”如何設(shè)定演講主題
四、畫(huà)一幅路線(xiàn)圖
1、告訴聽(tīng)眾你要去向哪里
2、運(yùn)用“事不過(guò)三”原則
五、回答聽(tīng)眾最重要的問(wèn)題
1、鏈接：這跟我有什么關(guān)系？
2、價(jià)值：對(duì)我有什么好處？
3、論證：如何證明你說(shuō)的是真的？

第二模塊：制造體驗(yàn)才有效果
一、培養(yǎng)救世主般的使命感
1、演講是信心的傳遞，情緒的轉(zhuǎn)移
2、有激情、有熱情、有能量的展示
3、找到你的核心使命
4、挖掘你真正的激情“我賣(mài)的到底是什么”
 ◇ 視頻案例：“馬云”的激情演講
二、讓“大壞蛋“出場(chǎng)
1、問(wèn)題+辦法=追求快樂(lè)，逃離痛苦
2、告訴聽(tīng)眾“為什么你們需要這個(gè)”
3、終極電梯推銷(xiāo)法
4、讓常勝英雄出場(chǎng)
5、夢(mèng)想比產(chǎn)品更值錢(qián)
三、讓道具使演講錦上添花
1、讓觀(guān)眾親自體驗(yàn)去感受產(chǎn)品
2、讓你的觀(guān)眾配合你的行動(dòng)

第三模塊：不斷改進(jìn)和排練
一、大師級(jí)的舞臺(tái)風(fēng)范
1、得體的舞臺(tái)服裝
2、讓演講看起來(lái)輕松自如
3、扔掉演講稿
4、享受演講的樂(lè)趣
5、改進(jìn)你的肢體語(yǔ)言
二、無(wú)法忽視的細(xì)節(jié)
1、精簡(jiǎn)、精簡(jiǎn)、再精簡(jiǎn)
2、一個(gè)幻燈片一個(gè)主題
3、精心修飾你的數(shù)字
4、使用超酷的詞匯
5、突出最精彩的部分
6、讓觀(guān)眾“天哪“的時(shí)刻
 ◇ 視頻案例：“喬布斯”的舞臺(tái)風(fēng)范
三、戰(zhàn)勝內(nèi)在的恐懼
1、克服緊張心理的三大關(guān)鍵
2、克服緊張心理的技巧
3、保持你最顛峰狀態(tài)

第四模塊：讓肢體幫你說(shuō)話(huà)
一、讓你的聲音變的更有磁性
1、變換你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
2、讓你聲音抑揚(yáng)頓挫
3、語(yǔ)速快慢要適中
4、停頓要恰到好處
二、不斷練習(xí)很重要
1、肺活量練習(xí)
2、聲音響度練習(xí)
3、多說(shuō)繞口令
4、朗讀文章及加強(qiáng)重音
三、你的表情將告訴聽(tīng)眾一切
1、自然、放松
2、要與所講的內(nèi)容一致
3、適當(dāng)微笑
四、用眼神有力的控場(chǎng)
1、與聽(tīng)眾的眼睛隨時(shí)保持交流
2、特別注意在開(kāi)頭結(jié)尾,及念稿時(shí)的交流
3、透過(guò)聽(tīng)眾的眼神反饋來(lái)調(diào)整內(nèi)容
4、目光不要移動(dòng)太快,也不要老盯著一個(gè)人
5、看鼻梁，看眉心、看眼睛
6、做到點(diǎn)視與環(huán)視相結(jié)合
 ◇ 視頻案例：“奧巴馬”的演講
五、打開(kāi)你的手勢(shì)
1、場(chǎng)面大，手勢(shì)大；場(chǎng)面小，手勢(shì)小
2、語(yǔ)速快，動(dòng)作快；語(yǔ)速慢，動(dòng)作慢
3、肩發(fā)力，表示力量；肘發(fā)力，表示親切
4、不要用手指指著聽(tīng)眾
5、倉(cāng)庫(kù)里應(yīng)存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì)
六、注意你的站姿
1、要站穩(wěn)，也可走動(dòng),不要太頻繁
2、雙腳與肩同寬，手自然下垂
3、身體前頃表示親切
 ◇ 情景演練：小組練習(xí)及代表上臺(tái)，老師點(diǎn)評(píng)
 ◇ 建立強(qiáng)大的氣場(chǎng)：（演講是信心的傳遞，情緒的轉(zhuǎn)移）

第五模塊：發(fā)揮武器的威力
一、幻燈片是你演示的利器
 ◇ 使用幻燈片的作用：
1、提綱諧領(lǐng)
2、突出重點(diǎn)
3、圖形化表達(dá)
 ◇ 幻燈片制作的“四目原則”
1、一目了然：簡(jiǎn)單才突出主題
2、過(guò)目不忘：記住的才有價(jià)值
3、耳目一新：新穎才吸引目光
4、賞心悅目：美觀(guān)的才更誘惑
 ◇ 制作幻燈片六大要點(diǎn)：
1、每次只演示說(shuō)明一個(gè)論點(diǎn)
2、論點(diǎn)應(yīng)用陳述語(yǔ)言，而不是標(biāo)題性語(yǔ)言
3、文本應(yīng)盡理簡(jiǎn)短，提煉核心關(guān)鍵詞
4、少文字多圖片，盡理用圖片來(lái)還原
5、注意幻燈片的趣味性
6、使用“搭積木”方法提高趣味性
 ◇ 案例剖析：幻燈片的修改
二、使用好你的道具
1、不要讓聽(tīng)眾先看到道具
2、講話(huà)時(shí)不要讓其傳閱
3、能演示一下更好
4、講話(huà)時(shí)不要老盯著道具，要與聽(tīng)眾溝通
5、用完道具就收好
課程結(jié)尾：我的下一步……
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)答疑：對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)，對(duì)學(xué)員的疑問(wèn)解答
 ◇ 學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點(diǎn)，總結(jié)對(duì)自己的啟發(fā)
 ◇ 行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)員下一步行動(dòng)計(jì)劃，承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行

 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)型講師
 ◇ 九型人格與企業(yè)教練
 ◇ 體驗(yàn)式培訓(xùn)與演講教練
 ◇ NLP專(zhuān)業(yè)執(zhí)行師
 ◇ ICF（國(guó)際教練聯(lián)盟）   認(rèn)證教練
 ◇ 職業(yè)指南頻道    特聘講師
 ◇ 清華總裁班教練技術(shù)   特聘講師
 ◇ 北大總裁班教練技術(shù)   特聘講師
 ◇ 原一正藥業(yè)集團(tuán)    常務(wù)副總
 ◇ 原維美思乳業(yè)有限公司  常務(wù)副總

資歷介紹
    張高睿老師始終專(zhuān)注于教練技術(shù)及團(tuán)隊(duì)打造領(lǐng)域的研究，曾任一正藥業(yè)集團(tuán)黑龍江區(qū)常務(wù)副總、維美思乳業(yè)有限公司常務(wù)副總。憑借在名企6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢(xún)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例，張老師采用多元化的授課方式，以“教練式+培訓(xùn)式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓(xùn)理念，曾服務(wù)于中國(guó)移動(dòng)、三星電子、華潤(rùn)集團(tuán)、大陸汽車(chē)等數(shù)百家知名企業(yè)，以成果為導(dǎo)向從企業(yè)實(shí)際問(wèn)題入手，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。

課程優(yōu)勢(shì)
 ◇ 管理學(xué)與心理學(xué)的有機(jī)融合，以人為本管理理念為主導(dǎo)，從人性角度出發(fā)
 ◇ 以解決企業(yè)問(wèn)題為中心，以學(xué)員實(shí)際案例為范本
 ◇ 提供最系統(tǒng)、最實(shí)戰(zhàn)工具與方法，課后配有訓(xùn)練方案
 ◇ 服務(wù)于百家大型企業(yè)，幫企業(yè)已將擁有的技術(shù)、資源和創(chuàng)造性等最大限度地發(fā)揮出來(lái)
 ◇ 課程激情洋溢，引導(dǎo)要點(diǎn)中肯，學(xué)員心態(tài)把控牢固，談吐幽默，語(yǔ)言風(fēng)趣；
 ◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng)，培訓(xùn)始終氣氛生動(dòng)、熱烈活躍；調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)激情和專(zhuān)注力，令其記憶深刻，深受裨益！
 ◇ 明確與理性的邏輯思維，善于引導(dǎo)學(xué)員相互之間的友誼的建立以及團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮

3+1模型
    張高睿老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)及授課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)式企業(yè)特征，打造完美《3+1模型》授課體系，不僅解決了企業(yè)對(duì)于人才的招管育留，更為中高層管理人員提供了完美的教練工具。
    隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，企業(yè)對(duì)于“人”的管理越來(lái)越重要，尤其是中國(guó)式企業(yè)，對(duì)于管理來(lái)說(shuō)往往會(huì)出現(xiàn)“人”重于“事”的情況，《3+1模型》正式通過(guò)對(duì)人性的管理，挖掘員工深層價(jià)值觀(guān)，從人類(lèi)本能入手，同時(shí)也使管理者了解自我，學(xué)會(huì)知人善用，合理安排位置，打造完美團(tuán)隊(duì)�！�3+1模型》也提供了完美的教練工具，幫助中高層管理者掌握管理、支持及激勵(lì)員工的具體方法，真正做到無(wú)為而治。
    對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何了解員工，合理安排位置，如何激勵(lì)員工，提高執(zhí)行力，如何良好溝通，使工作流程準(zhǔn)確無(wú)誤，如何讓員工自動(dòng)自發(fā)，如何讓員工更具責(zé)任感，如何打造高效團(tuán)隊(duì)……，《3+1模型》都將完美解決企業(yè)中“人”的問(wèn)題。

培訓(xùn)特色
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
 ◇ 多元化：以教練法為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、演練及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主杜絕傳統(tǒng)灌輸式上課方式，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
 ◇ 模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
 ◇ 進(jìn)階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進(jìn)，逐步深入，并且邊學(xué)邊在工作中運(yùn)用，使學(xué)習(xí)效果快速轉(zhuǎn)化。
 ◇ 工具化：配有實(shí)戰(zhàn)工具與方法，使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

授課風(fēng)格
 ◇ 觀(guān)點(diǎn)新穎獨(dú)到，一針見(jiàn)血，發(fā)人深思。
 ◇ 深入淺出，詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松愉快中理解和頓悟。
 ◇ 理論與實(shí)踐完美結(jié)合，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以成果為導(dǎo)向。
 ◇ 精準(zhǔn)的教練式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。