思維導(dǎo)圖應(yīng)用，劉海納內(nèi)訓(xùn)課程

《思維導(dǎo)圖應(yīng)用》課綱內(nèi)容：

【課程背景】

“思考片面、思路混亂、表達(dá)不清”是制約工作效率的“三大殺手”；

“謀而后動”、“想不清楚，則說不明白，做不好”；把事情“想全面、理清楚、說明白、做得好”，是職場人士的必修課。
     “工欲善其事，必先利其器”，本課程主要以企業(yè)管理干部、骨干人才為學(xué)員對象；以思維導(dǎo)圖為工具，以思維方法-工作方法為載體，結(jié)合現(xiàn)實工作中的7大具體場景，以“怎么做、用什么來做”（方法、工具）為核心理念，附以案例示范，啟發(fā)、提升學(xué)員面對工作中的問題，做到打開思路、讓思考更系統(tǒng)全面、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)有序、工作高效。

【培訓(xùn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)·預(yù)期產(chǎn)出成果】

A、培訓(xùn)-學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解思維導(dǎo)圖的特點、含義、背后的全腦思維原理

2、掌握思維導(dǎo)圖的畫法（尤其是思維導(dǎo)圖軟件的熟練使用）

3、理解并掌握思維導(dǎo)圖所體現(xiàn)的全腦思維力、思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程

4、能夠在以下具體工作場景中，應(yīng)用思維導(dǎo)圖

（1）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行傾聽-速記

（2）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，有效梳理團(tuán)隊/崗位工作要事，做好日常工作計劃-時間管理

（3）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，對項目/程序類工作進(jìn)行梳理，形成一張圖/表

（4）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行簡潔寫作、清晰表達(dá)、對上、對下有效溝通

① 清晰表達(dá)：結(jié)構(gòu)化簡報寫作/講演

② 上通下達(dá)：

a.     對上：結(jié)構(gòu)化承接工作任務(wù)、清晰匯報工作

b.     對下：結(jié)構(gòu)化部署工作

（5）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，針對重要問題，進(jìn)行團(tuán)隊共創(chuàng)，形成最優(yōu)化解決方案

（6）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行案例經(jīng)驗的復(fù)盤總結(jié)-轉(zhuǎn)化

（7）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，高效學(xué)習(xí)、速記

B、預(yù)期產(chǎn)出成果目標(biāo)

（1）個人-團(tuán)隊的高效能工作方法 一張圖

（2）崗位（或團(tuán)隊）工作要事 一張圖

（3）項目\程序類工作 作業(yè)一張圖

（4）現(xiàn)實重要問題的分析解決方案 一張圖

（5）重要案例的復(fù)盤總結(jié)、結(jié)構(gòu)化簡報（表）

【課程時長】 兩天（每天6小時）

【培訓(xùn)方法·課程特色】

本課程采用講授、案例示范、互動研討、現(xiàn)場練習(xí)、同步課題作業(yè)工作坊等立體化培訓(xùn)模式；緊密結(jié)合企業(yè)學(xué)員現(xiàn)實需求，注重實用，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、按“為何學(xué)、是什么、怎么做、怎么用”的邏輯，層層遞進(jìn)，有講授，有案例示范，有互動研討，有現(xiàn)場練習(xí)與點評，寓教于樂，符合成人學(xué)習(xí)特點。

【授課概要】

第一天 思維導(dǎo)圖原理、方法 教學(xué)

開場篇

1、簡要暖場、教員簡介、思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)邏輯-課程框架

2、課程背景：為何學(xué)——學(xué)好、用好思維導(dǎo)圖的必要性

3、小團(tuán)建：界定問題、需求

4、開場小結(jié)、專題：思維導(dǎo)圖應(yīng)用第一課：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，有效傾聽-速記（“三字訣”）

主體篇

一、是什么——知其然、知其所以然：思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵解析

1、思維導(dǎo)圖的特點、含義、使用場景

2、思維導(dǎo)圖備后的全腦思維原理

（1）全腦思維：體驗、講解

（2）全腦思維應(yīng)用——全腦記憶法5要點

二、怎么做——從圖，到全腦思維力-工作法

1、圖：思維導(dǎo)圖的三種形式/做法

（1）思維草圖

（2）思維美圖

（3）思維軟件圖

2、思維導(dǎo)圖-全腦思維力

體驗：如何提升團(tuán)隊工作效率

講解：思維導(dǎo)圖-全腦思維力

（1）定：定主題\背景、目的\目標(biāo)、定心境

（2）放：發(fā)散思維

（3）收：邏輯結(jié)構(gòu)化思維

（4）簡：簡潔化提煉

（5）圖：圖示化思維

（6）干：實踐

（7）改：復(fù)盤、改進(jìn)

三、怎么用——學(xué)以致用：思維導(dǎo)圖在現(xiàn)實工作場景中的 應(yīng)用

（一）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行團(tuán)隊/崗位的工作計劃要事管理

1、宏觀：團(tuán)隊/崗位 工作要事一張圖（落地工作坊）

2、微觀：日常工作計劃-時間管理 五要點

（1）有計劃性-自我管理工作日志

（2）輕重、緩急、難易 要事第一

（3）一時專注一事：番茄工作法

（4）用好碎片化時間

（5）及時總結(jié)

第二天 思維導(dǎo)圖應(yīng)用  落地工作坊

（二）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，對項目/程序類工作進(jìn)行梳理（落地工作坊）

1、案例示范、講解

2、現(xiàn)場落地：對某項目/程序類工作，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理，形成一張圖

（三）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，清晰表達(dá)、有效溝通

有效溝通的基本法則

1、有效溝通的基礎(chǔ)——清晰思考、結(jié)構(gòu)化表達(dá)（寫、說關(guān)鍵要領(lǐng)）

（1）結(jié)構(gòu)化快速寫作要領(lǐng)

（2）結(jié)構(gòu)化講演表達(dá)

2、結(jié)構(gòu)化 有效溝通 場景應(yīng)用

（1）對上：

① 領(lǐng)取工作任務(wù)、多任務(wù)工作結(jié)構(gòu)化處理

② 結(jié)構(gòu)化清晰匯報工作

（2）對下：結(jié)構(gòu)化清晰 部署工作

（四）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，針對重要問題、進(jìn)行團(tuán)隊共創(chuàng)、探尋最優(yōu)化解決方案（落地工作坊）

1、團(tuán)隊共創(chuàng)/問題分析解決一張圖（講解、示例、工具）

2、現(xiàn)場落地：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，對某重要問題，進(jìn)行太多結(jié)構(gòu)化分析解決

（五）應(yīng)用思維導(dǎo)圖，對成功案例/失敗教訓(xùn)，進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤（落地工作坊）

1、案例示范：案例經(jīng)驗總結(jié)復(fù)盤

2、方法、工具：案例經(jīng)驗總結(jié)復(fù)盤四字訣

3、現(xiàn)場落地：對某重要主題案例，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化總結(jié)復(fù)盤，形成案例簡報

收結(jié)篇

1、課程大總結(jié)/現(xiàn)場答疑：兩天課，一張圖

專題：應(yīng)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)

2、訓(xùn)后作業(yè)完善、行動落實

3、輔助參考資料推薦

4、結(jié)束語

劉海納  落地式TTT教練導(dǎo)師、思維導(dǎo)圖企業(yè)高效應(yīng)用教練
 ◇ 國家高級/一級企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 專注ＴＴＴ培訓(xùn)１5年（2009年至今）、TTT界的“返聘王” 
 ◇ 《“落地為王”：三好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培訓(xùn)（備好課、講好課、效果好）》
《向經(jīng)驗要效益：崗位經(jīng)驗萃取與應(yīng)用》
《贏在思維力：思維導(dǎo)圖/結(jié)構(gòu)化思維》等多門版權(quán)課程原創(chuàng)者
 ◇ 應(yīng)用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化快速備課法  創(chuàng)始人
 ◇ 上海交大企業(yè)家總裁班       特聘講師
 ◇ 中國思維導(dǎo)圖企業(yè)應(yīng)用研究學(xué)會    會長
 ◇ 復(fù)旦大學(xué)企業(yè)家總裁班           特聘講師
 ◇ 中國兵器、國家電投、中國銀行 等大型國央企內(nèi)訓(xùn)師TTT項目常年返聘教練導(dǎo)師
     劉海納老師，2002年開始工作，從一線銷售做起，歷任企業(yè)銷售經(jīng)理、策劃總監(jiān)等職務(wù)；2009年創(chuàng)辦上海培訓(xùn)師培訓(xùn)&演講口才訓(xùn)練學(xué)院，擔(dān)任校長、企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格認(rèn)證輔導(dǎo)導(dǎo)師、考官，累計1對1輔導(dǎo)教練600余名企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)中高層管理干部；平均每年為80余家企業(yè)提供TTT、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)服務(wù)，受訓(xùn)學(xué)員過萬人。
劉海納老師親自在企業(yè)經(jīng)營中實戰(zhàn)，深諳培訓(xùn)、管理、營銷，故所講課程更“接地氣”，課程強(qiáng)調(diào)實戰(zhàn)落地，在培訓(xùn)師培訓(xùn)、高效能工作方法、銷售等領(lǐng)域，形成了獨到、實用、原創(chuàng)的方法論體系。在長達(dá)10多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)營實踐中，劉海納老師以“思維導(dǎo)圖”為工具，將之實戰(zhàn)應(yīng)用于培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT、提升管理干部教練下屬、提升組織學(xué)習(xí)能力，提升經(jīng)理人管理思維、高效率工作方法與組織執(zhí)行力等方面，有力提升了學(xué)員能力，提升組織績效。
主講課程：專注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT、思維導(dǎo)圖 等思維與表達(dá)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)力領(lǐng)域
A、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程：
1、《落地為王：“三好”企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)》2-6天版
2、《向經(jīng)驗要效益：崗位工作經(jīng)驗萃取、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化》2天版
3、《真?zhèn)饕话咐喊咐?jīng)驗萃取、案例教學(xué)法》1-2天版
Ｂ、思維導(dǎo)圖/結(jié)構(gòu)化思維：
《贏在思維力——用好思維導(dǎo)圖/結(jié)構(gòu)化思維，提升工作效能》1-2天版
C、公眾講演培訓(xùn)：
《想清楚、說明白、演精彩——職場必備的公眾講演技能培訓(xùn)》2天版
D、團(tuán)隊帶教力培訓(xùn)：《向?qū)W習(xí)要效益——建設(shè)高效能學(xué)習(xí)型團(tuán)隊》2天版
 培訓(xùn)企業(yè)客戶及學(xué)員（部分）
 ◇ 大型央企:長江三峽、中國兵器集團(tuán)、中國航天、中國機(jī)械工業(yè)集團(tuán)、中國高鐵等
 ◇ 金融銀行業(yè)：中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國郵儲銀行、江蘇銀行、光大銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)商銀行（農(nóng)信社）、浙商銀行、杭州銀行、徽商銀行等
 ◇ 電力集團(tuán)：國家電投集團(tuán)（原國家核電）、國家電網(wǎng)、電力集團(tuán)、中電建、國電能
 ◇ 工程類：隧道股份、中建三局、中建一局、中建八局、中建六局、中建四局
 ◇ 汽車業(yè)：上海大眾、昌河汽車、江蘇綠控、長安汽車、上汽大眾
 ◇ 外資企業(yè)：美國摩恩衛(wèi)浴、家樂福、惠普、松下、甲骨文、思科、立邦油漆
 ◇ 政府部門、大學(xué)等：青島海關(guān)、復(fù)旦大學(xué)MBA、上海交大、華東師大、上海地鐵
 ◇ 通信類：中國移動、中國電信、中國聯(lián)通
 ◇ 物業(yè)：融信世歐物業(yè) 泛海物業(yè) 太平洋物業(yè)、綠城物業(yè)
 ◇ 地產(chǎn)：鵬宇地產(chǎn)、濱湖地產(chǎn)、成都天投地產(chǎn)
 ◇ 藥業(yè)、化妝品：自然堂、嬌韻詩、相宜本草、萬邦藥業(yè)、國藥大學(xué)
 ◇ 化工業(yè)、制造業(yè)：上海石化、神木化工、中環(huán)光伏、神舟硅業(yè)、中化石油、華天科技
 ◇ 快消品：青島啤酒、光明乳業(yè)、娃哈哈、大益茶葉
 ◇ 互聯(lián)網(wǎng)：攜程、上海第九城市、河姆渡、凹凸租車、小米
學(xué)員、合作伙伴 見證（部分）
“從投入產(chǎn)出上講,我覺得劉校長的思維導(dǎo)圖帶給的收益,已是十倍、百倍于所支付的培訓(xùn)費用。工作計劃、會議發(fā)言、工作總結(jié)、員工談話，無處不用，一張圖，一目了然，系統(tǒng)、形象、全面。大幅度提高了工作效率，節(jié)省了工作時間，更重要的，讓你的思維更系統(tǒng)、更全面、更敏捷。”  
   上海農(nóng)樂生物農(nóng)藥公司總經(jīng)理、資深人力資源管理專家 王坤老師
     在此前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，接受知識的同時，我深深為海納老師的講課熱情及工作效率所折服。在從蘇州回上海短短二三十分鐘時間里，海納老師便可完成當(dāng)天講課的一個回顧總結(jié)并作出相應(yīng)的改善計劃。老師一直強(qiáng)調(diào)，無處不是學(xué)習(xí)，要學(xué)會利用碎片時間整理總結(jié)。深感在時間管理方面，你對自己有多少要求，能養(yǎng)成并堅持多少好的習(xí)慣，相信時間最終都會給予你相應(yīng)的回報。
還有思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，提供了一個對事物（問題）歸類整理的新思路，通過發(fā)散-整理的過程，不僅打開了啟發(fā)思路的有效路徑，更有助于提升看待問題的廣度和深度。（老師推薦的軟件超級好用）。還有關(guān)于六課合一方法，要做到備課、講課、宣傳、效果、完善、實踐“六位合一”，雖然目前還沒有完成自己的課程開發(fā)，但是這樣的理念必將落實到今后的實踐中。                 
蘇州人才市場 培訓(xùn)師班學(xué)員 學(xué)習(xí)總結(jié)

    劉老師的內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)講堂，經(jīng)過短短兩天的時間就告一段落了，時間雖然短暫，內(nèi)容卻非常精彩:劉老師獨特的七課成師講義甚是讓我們每一位學(xué)員大開眼界、受益匪淺，接下來我將提煉幾點我個人認(rèn)為的精華分享給大家:
感悟點一:興趣是最好的老師。引人入勝的開場白可謂一場演講的靈魂，個能夠引起學(xué)員興趣的主題可謂一場演講的血肉，劉老師精彩的講解與演繹詮釋了這個經(jīng)典的道理，他把我們帶入一個全新的世界，讓我們在今后的工作中能夠借鑒的東西滿滿的、沉沉的，這真是一頓美味的大餐。
感悟點二:思維是演講的基石。一個好的思維邏輯，可以讓我們的演講、工作、生活更加富有節(jié)奏感，用頭腦風(fēng)暴的發(fā)散性思維讓我們可以遐想，徜徉在思想的世界里:用金字塔原理的結(jié)構(gòu)性思維讓我們更有質(zhì)感:化繁為簡、以簡馭繁的簡約化思維讓我們的工作生活變得簡約而不簡單。好的思維就像是在大海航行中的燈塔，照亮我們前行的道路。
感悟點三:不打無準(zhǔn)備之仗。不論是參加演講、進(jìn)行培訓(xùn)，還是工作生活我們都應(yīng)該提前進(jìn)行一個計劃和準(zhǔn)備，而不是在渾渾墨噩和應(yīng)付差事中度過迷茫的一天。
感悟點四:學(xué)會總結(jié)方能成事。劉老師在課中曾提到毛主席，"我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的，偉大領(lǐng)袖都是通過不斷的實踐、總結(jié)才寫出了《論持久戰(zhàn)》《論新民
主主義》《論十大關(guān)系》等重要著作的，我們作為奮戰(zhàn)在平凡崗位上的農(nóng)商人，怎能不拾起這樣一個優(yōu)良的習(xí)慣作風(fēng)，去創(chuàng)造屬于自己未來呢?
演講，講的是故事，演的是生活，彰顯的是我們每個人的靈魂。希望我們不僅要努力學(xué)做一名合格的內(nèi)訓(xùn)師，更要在工作崗位上講好自己的故事，演繹精彩的人生:把這一切內(nèi)化于心、外化于行，真正做到教學(xué)相長、知行合

山西 清徐農(nóng)商行 內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員總結(jié)

授課掠影（部分）