課程背景：
對于基層管理人員來說，首先是角色身份的轉(zhuǎn)變，隨之而來的是思維框架的轉(zhuǎn)換，最后的做事主體的轉(zhuǎn)移，即從以前自己完成任務(wù)到現(xiàn)在的通過下屬員工完成任務(wù)。那么管理與員工在思維、行為、素養(yǎng)、工作習(xí)慣上有哪些不同？作為管理者要具備哪些基礎(chǔ)管理技能？如何通過員工達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？如何協(xié)調(diào)企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)與員工之間的矛盾和沖突？如何與上級領(lǐng)導(dǎo)、平行同事、下屬員工進(jìn)行有效的溝通？如何提升團(tuán)隊(duì)的工作效率？管理者在不同角色上時間如何分配？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)管理人員量身訂制，從角色認(rèn)知的角度為管理人員提供切實(shí)可行的整體解決方案。
課程收益：
● 提高管理者對于管理的理解和認(rèn)知
● 識別管理者多種角色，掌握不同角色的技能應(yīng)用
● 掌握管理者認(rèn)知進(jìn)階的方法
● 掌握工作環(huán)境創(chuàng)建的高效方法
課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：中基層管理者/新任管理者/儲備管理干部
課程方式：行動學(xué)習(xí)：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程模型：
課程大綱
第一講：管理概念
案例演示：變革的代價
1. 管理的目的
2. 管理的手段
3. 管理的對象
實(shí)操演練：關(guān)于管理的理解性分析
第二講：管理認(rèn)知
視頻案例：電動車大姐大
一、自我認(rèn)知
1. 自我評價
2. 自我體驗(yàn)
3. 自我調(diào)整
實(shí)操演練：感同身受
二、認(rèn)知沖突
1. 利益與價值
2. 期望與貢獻(xiàn)
3. 得失與交往
4. 個人與組織
5. 現(xiàn)實(shí)與理想
案例分析：英雄贊歌
三、認(rèn)知進(jìn)化
1. 認(rèn)知接納
2. 認(rèn)知挑戰(zhàn)
實(shí)操演練：關(guān)于認(rèn)知的體驗(yàn)練習(xí)
第三講：管理角色
案例演示：白衣天使
一、向上的執(zhí)行者
1. 對接戰(zhàn)略目標(biāo)
2. 明確作業(yè)流程
3. 細(xì)化具體操作
案例分析： 戰(zhàn)略目標(biāo)與具體操作
二、向下的領(lǐng)導(dǎo)者
案例演示：基層領(lǐng)導(dǎo)
1. 明確方向
2. 影響他人
3. 激勵員工
4. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
三、平級的協(xié)作者
1. 戰(zhàn)略合作
2. 資源互補(bǔ)
3. 期望聯(lián)結(jié)
案例分析：團(tuán)隊(duì)的力量
四、業(yè)績的管理者
1. 按章辦事
2. 進(jìn)度控制
3. 達(dá)成目標(biāo)
實(shí)操演練：角色體驗(yàn)
李修平老師 團(tuán)隊(duì)結(jié)果管理教練
18年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
AACTP國際注冊認(rèn)證培訓(xùn)師
DISC國際雙證授權(quán)講師、授權(quán)咨詢顧問
武漢工商管理學(xué)院特邀講師
湖北航天工業(yè)學(xué)校培訓(xùn)戰(zhàn)略合作者
武漢工程大學(xué)化工研究設(shè)計(jì)院培訓(xùn)咨詢顧問
曾任：某軍工企業(yè)集團(tuán)丨培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：世紀(jì)互聯(lián)科技（上市公司）丨運(yùn)營總監(jiān)
曾任：武漢新艾普網(wǎng)絡(luò)科技有限公司丨運(yùn)營總監(jiān)
曾任：廣德運(yùn)動品有限公司丨生產(chǎn)經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：MTP、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)管理、結(jié)果管理……
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
實(shí)戰(zhàn)派管理者——18年工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從儲備干部到企業(yè)高層管理者，積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。在東莞廣德運(yùn)動品有限公司擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理期間，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)理念，進(jìn)行整體改革，大幅提升團(tuán)隊(duì)效率，將3000多人大團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化至2500人，生產(chǎn)總值提升35%。在武漢艾普網(wǎng)絡(luò)任職運(yùn)營總監(jiān)期間，為公司上市建設(shè)各項(xiàng)制度標(biāo)準(zhǔn)，順利完成人員重組，成功打造出一支符合證監(jiān)會上市標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，直接推動企業(yè)成功上市。在世紀(jì)互聯(lián)任職運(yùn)營總監(jiān)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行區(qū)域擴(kuò)張，區(qū)域布局增加30%。
培訓(xùn)業(yè)布道者——多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)積淀，造就了李老師對MTP管理技能提升的獨(dú)特視角。李老師目前累計(jì)授課300多場，學(xué)員超過20000人次。自主研發(fā)的結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》、《團(tuán)隊(duì)結(jié)果管理》等一系列精品課程，深受中國航天、科工集團(tuán)等企業(yè)高層和學(xué)員的認(rèn)可和好評。曾為中國航天三江集團(tuán)開展《結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》、《高潛精英訓(xùn)練營》、《高績效團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)，共27期。
教練式引導(dǎo)者——李修平老師一改傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂的“程式化”、“理念化”、“大眾化”的枯燥、乏味的灌輸式教學(xué)方法。將NLP教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)、戲劇式場景練習(xí)融入培訓(xùn)當(dāng)中，為學(xué)員營造真實(shí)的工作情境，深受學(xué)員喜愛，課程好評率達(dá)到98%以上。
部分授課案例：
編號 企業(yè) 課程名稱 期數(shù)
1 中國航天三江集團(tuán) 《五維團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 10期
2 中國航天三江集團(tuán) 《結(jié)果導(dǎo)向型管理——高績效團(tuán)隊(duì)能力提升》 12期
3 中國航天三江集團(tuán) 《管理者管理技能提升》 5期
4 湖北中億富融 《管理者管理技能提升》 3期
5 中石油（湖北） 《管理者管理技能提升》 4期
6 重慶艾普科技 《共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——管理者執(zhí)行能力提升》 6期
7 中建五局 《共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——管理者執(zhí)行能力提升》 5期
8 中建三局 《共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——管理者執(zhí)行能力提升》 6期
9 哈藥集團(tuán)六廠 《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》 3期
10 湖北先鋒教育集團(tuán) 《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》 7期
11 平安銀行（湖北） 《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》 4期
12 科工集團(tuán)紅峰特種設(shè)備 《三思而后行——職場高效溝通》 5期
13 湖北華泰證券 《三思而后行——職場高效溝通》 3期
14 長沙新艾普 《DISC知彼解己——打造協(xié)同一致團(tuán)隊(duì)》 9期
15 湖北紅林特種武器制造 《DISC知彼解己——打造協(xié)同一致團(tuán)隊(duì)》 6期
16 南寧電信 《DISC知彼解己——打造協(xié)同一致團(tuán)隊(duì)》 3期
17 保利地產(chǎn)（湖北） 《DISC知彼解己——打造協(xié)同一致團(tuán)隊(duì)》 2期
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主講課程：
《結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》
《高效執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)結(jié)果管理》
《情緒與壓力管理》
《管理者角色認(rèn)知》
《可量化的責(zé)任感》
《問題分析與解決》
《基于結(jié)果實(shí)現(xiàn)的復(fù)盤》
《基于市場化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《DISC知彼解己團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
授課風(fēng)格：
● 課程設(shè)計(jì)緊緊圍繞企業(yè)需求，重視學(xué)員課后實(shí)戰(zhàn)落地，干貨十足；
● 教練式引導(dǎo)，通過諄諄善誘的提問，給學(xué)員創(chuàng)造身臨其境的體驗(yàn)；
● 語言表達(dá)生動幽默，讓學(xué)員在輕松、快樂、參與的課堂氣氛中學(xué)習(xí)進(jìn)步。
課綱下載
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