贏在基層--班組長管理的五大劍法

〖課程前言〗 從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己） 企業(yè)大多數(shù)班組長都是從員工中提起來的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長后沒有系統(tǒng)地教這些班組長如何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺和員工經(jīng)驗在管理 職責不清，地位不明，自我認識不足，心態(tài)不平，思維固化成了班組長管理的通病！ 分不清楚自己每天必須干什么，應該干什么，可以干什么，不可以干什么，最終導致了工作的“忙 盲 茫”  為結(jié)果而戰(zhàn)--執(zhí)行力篇（管好工作） 為任務而戰(zhàn)，我們只會盡力而為;為結(jié)果而戰(zhàn)，我們將會全力以赴； 職責--不代表結(jié)果 態(tài)度--不代表結(jié)果 任務--不代表結(jié)果 造物先造人--領(lǐng)導力篇（管好下屬） 管理并不是一種方法，而且教會別人做事的藝術(shù) 下屬能力不足不是我們的錯，不去提升就是我們的錯 一個領(lǐng)導者要想解放自己最好的方法就是培養(yǎng)下屬提升自己的領(lǐng)導力 〖課程背景〗    企業(yè)的班組長都是從員工提拔起來的，會做事卻不一定會帶人，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，他們的經(jīng)驗都是來自于復制前一任班組長或是靠自己漫長地摸索。    現(xiàn)場如戰(zhàn)場，影響企業(yè)利潤點的主要有質(zhì)量，成本和交期，而決定這三個指標的主要有人機料法環(huán)這五個要素資源，而班組長的管理能力又直接決定了這些資源的利用率； 沒有系統(tǒng)，沒有標準，沒有章法的管理給企業(yè)帶來的永遠都是先制造問題，再來救火：  ◇如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊”走向“正規(guī)軍”？  ◇如何從碎片式的培訓走向系統(tǒng)性的培養(yǎng)，從習慣性思維走向發(fā)散性思維？  ◇如何從單打獨斗走向團隊協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導者？  ◇如何從做事走向研究怎么做事？ 系統(tǒng)地培養(yǎng)班組長，成了當今企業(yè)的一個基本任務；誰贏得了基層，.....[查看詳細課綱]