培訓師理性思考與感性表達

傳統(tǒng)TTT的局限   目前市面上的TTT培訓基本上以演講技巧為主，主要教你如何站立、身體語言以及眼神的交流、鍛煉你上臺的膽量、教你如何發(fā)聲，等等。這樣的TTT培訓通常帶來兩個問題：其一、這些技巧對一個培訓師來說固然重要，但是，培訓并不是演講，兩者之間是有本質(zhì)區(qū)別的。作為培訓師，以上的這些技巧只是“臺面”上的技巧，還有更重要的“臺面下”技巧，也就是課程設計的技巧。   其二、對大多數(shù)的內(nèi)部培訓師來說，公司之所以選擇他們作為內(nèi)訓師，主要是看重他們的技術、經(jīng)驗或者是某些方面的專業(yè)技能，但往往這些人的表達能力一般，換句話說，如果他們很有演講天賦，他們早就不在你公司干了！這就是公司的現(xiàn)狀。要在很短時間內(nèi)提升他們的演講表達能力，其實是非常困難的。   這就有點像是浮出水面的冰山，我們往往見到的是水面上的一部分，因而自然而然地將關注點放到水面上的冰山，其實冰山還有更重要的一部分，即水面下的那部分，沒有水面下的那部分作支撐，水面上的那部分是浮不起來的。   為什么要“傻瓜式”的TTT?   傳統(tǒng)的TTT教培訓師在臺面上要鎮(zhèn)靜，要交流，要有膽量，身體語言要豐富，聲音要抑揚頓挫，但是往往培訓師站在講臺上什么都忘了。培訓師需要一種更實際、更實操、更有效的方法，能最大程度降低他們在臺面上的壓力，這樣才能將課程順利完成。我們可以允許培訓師風格不一樣（其實也肯定不一樣），但是我們要求培訓的結果必須一樣（完成培訓目標）。   什么是“傻瓜式”TTT技巧？     大家往往認為設計課程需要非常高深的技巧，許盛華老師根據(jù)自己多年的經(jīng)驗，獨創(chuàng)了一套“傻瓜式”、模塊化的課程設計”技巧，.....[查看詳細課綱]